高中生对红色文化了解程度的调查问卷
1. 你对“红色文化”的了解，最主要的渠道是？
A. 语文、历史等学校课堂
B. 家庭影响、长辈讲述
C. 影视作品、短视频等媒体
D. 书籍、报刊
E. 基本不了解
2. 你如何理解《沁园春·长沙》中“问苍茫大地，谁主沉浮？”所体现的情怀？
A. 革命青年以天下为己任的壮志豪情
B. 一句写景抒情词，没有特别深意
C. 表达了个人对前途的迷茫
D. 不太清楚
3. 《红烛》中“莫问收获，但问耕耘”的精神适用于今天哪些场景？
为理想长期努力却不被看好的阶段
班干部为班级默默付出
团队合作中不计较个人得失
认为这种单向付出已经过时
不太理解其含义
4. 你认为《百合花》中小通讯员和新媳妇的故事主要体现了什么？
A. 战争年代的人性光辉与军民鱼水情
B. 一个令人悲伤的战争故事
C. 特定年代的爱情悲剧
D. 没有读过或记不清了
5. 提到“红色精神”，你最先想到的是？
A. 爱国主义、集体主义
B. 艰苦奋斗、无私奉献
C. 理想信念、坚定意志
D. 感觉概念比较模糊
6. 你认为在今天弘扬红色文化有何意义？
A. 帮助青少年树立正确价值观
B. 传承历史，铭记来之不易的幸福
C. 激励人们为国家社会做贡献
D. 形式意义大于实际意义
7. 你如何看待学校开展的红色文化教育活动？
A. 很有意义，乐于参加
B. 是学校任务，按要求参加
C. 形式较为枯燥，兴趣不大
D. 不太关注
8. 你认为红色精神在你的日常生活中有什么体现？
学习上的刻苦钻研
对待困难的积极态度
集体活动中的奉献精神
社会公德意识与责任感
感觉与自己的生活关系不大
9. 你更愿意通过哪些形式了解红色文化？
沉浸式体验（VR/AR、数字博物馆）
影视化作品（电影、纪录片）
主题研学旅行
互动式课堂讲座
阅读经典文学作品
主题游戏、动漫
10. 你对目前红色文化教学方式的看法是？
A. 形式多样，效果很好
B. 形式传统，有待创新
C. 内容枯燥，需要改进
D. 没有特别关注
11. 如果引入AI技术辅助教学，你期待哪些形式？
与虚拟历史人物对话
AI生成革命场景沉浸体验
智能推荐个性化学习内容
AI辅助分析红色经典文学作品
通过AI技术完成相关作业
不太期待AI教学
12. 你认为AI技术能否让红色文化学习更吸引人？
A. 一定能，科技增强体验感
B. 可能会，取决于如何运用
C. 效果有限，内容才是核心
D. 不能，反而可能冲淡主题
13. 请用3个关键词概括你心中的“红色精神”，并简要说明其中一个。
①
②
③
简要说明：
14. 你理想中的红色文化课堂是什么样的？请提出你的创意设想。**
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