教师问卷：现代诗歌教学现状调查
尊敬的老师，您好！
本问卷旨在了解语文教材中现代诗歌的教学现状，所有数据仅用于学术研究。请根据真实感受填写，感谢你的支持！问卷匿名，请放心填写。
1. 您的教龄：
1-5年
6-10年
10年以上
2. 您任教的学段：
初中
高中
3. 您讲解现代诗歌意象时最常用的方法：
知人论世背景分析
意象内涵分析（如"丁香"=愁怨）
多媒体直观展示
引导学生生活经验迁移
其他（请简单说明）
4. 您认为学生最难理解的意象类型是：
抽象哲理意象（如"黑夜给了我黑色的眼睛"）
地域特征意象（如"乌篷船""戈壁"）
历史典故意象（如“封狼居胥”）
其他（请简单说明）
5. 您希望通过哪些方式提升现代诗歌意象教学能力？
学习诗歌意象理论知识
获取跨学科教学案例库（如诗歌 + 绘画、诗歌 + 地理）
观摩优质课例（如运用 VR 技术呈现诗歌意象）
其他（请简单说明）
6. 您认为当前现代诗歌意象教学的主要困难是：
学生缺乏相关生活体验
自身美学理论储备不足
教材解读过于程式化、套路化
课时限制无法拓展延伸
7. 您在教学中如何处理现代诗歌的 “意象重构” 现象？
对比传统意象与现代意象的差异
强调意象的时代性
仅按教材注释讲解，不深入分析重构
8. 您认为学生在理解现代诗歌意象时的主要障碍是：
缺乏生活经验（如对 “麦田”“矿井” 等意象陌生）
过度依赖标准答案，缺乏个性化解读
对现代诗歌语言风格不适应（如碎片化、反传统）
其他（请简单说明）
9. 您如何引导学生对意象的理解和分析？
以标准答案为唯一标准
鼓励多元解读，但需符合基本逻辑
侧重创意表达，允许脱离传统理解
其他（请简单说明）
10. 您认为在现代诗歌意象教学过程中如何平衡应试需求与审美教育？
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