教学质量评估——2025年度海关口岸监管执法能力提升培训班

 

1. 基本信息：
姓名：
单位：
2. 闫振国：政治纪律（遵守政治纪律和政治规矩,政治方向正确）（认为存在违反本条的情况，请详细列明具体情况）
3. 闫振国：以案说法：海关行政复议、应诉与海关执法
  • 差
  • 较差
  • 一般
  • 好
  • 非常好
教学设计 （框架完整,逻辑严谨）
教学内容（问题导向,紧扣专题）
教学方法（讲授清晰,语言生动）
教学效果（思想有启发,工作有借鉴）
4. 对闫振国《以案说法：海关行政复议、应诉与海关执法》课程的建议意见：
5.

李勇明：政治纪律（遵守政治纪律和政治规矩,政治方向正确）（认为存在违反本条的情况，请详细列明具体情况）

6. 李勇明：陆路口岸监管查缉经验及典型案例研究
  • 差
  • 较差
  • 一般
  • 好
  • 非常好
教学设计 （框架完整,逻辑严谨）
教学内容（问题导向,紧扣专题）
教学方法（讲授清晰,语言生动）
教学效果（思想有启发,工作有借鉴）
7. 对李勇明《陆路口岸监管查缉经验及典型案例研究》课程的建议意见：
8. 潘琪琳：政治纪律（遵守政治纪律和政治规矩,政治方向正确）（认为存在违反本条的情况，请详细列明具体情况）
9. 潘琪琳：海运口岸监管查缉经验和典型案例研究
  • 差
  • 较差
  • 一般
  • 好
  • 非常好
教学设计 （框架完整,逻辑严谨）
教学内容（问题导向,紧扣专题）
教学方法（讲授清晰,语言生动）
教学效果（思想有启发,工作有借鉴）
10. 对潘琪琳《海运口岸监管查缉经验和典型案例研究》课程的建议意见：
11.

张  星：政治纪律（遵守政治纪律和政治规矩,政治方向正确）（认为存在违反本条的情况，请详细列明具体情况）

12. 张 星：坚定不移推进高水平对外开放
  • 差
  • 较差
  • 一般
  • 好
  • 非常好
教学设计 （框架完整,逻辑严谨）
教学内容（问题导向,紧扣专题）
教学方法（讲授清晰,语言生动）
教学效果（思想有启发,工作有借鉴）
13. 对张 星《坚定不移推进高水平对外开放》课程的建议意见：
14.

郭剑飞：政治纪律（遵守政治纪律和政治规矩,政治方向正确）（认为存在违反本条的情况，请详细列明具体情况）

15. 郭剑飞：出口管制两用物项口岸查缉经验及典型案例研究
  • 差
  • 较差
  • 一般
  • 好
  • 非常好
教学设计 （框架完整,逻辑严谨）
教学内容（问题导向,紧扣专题）
教学方法（讲授清晰,语言生动）
教学效果（思想有启发,工作有借鉴）
16. 对郭剑飞《出口管制两用物项口岸查缉经验及典型案例研究》课程的建议意见：
17.

赵  斌：政治纪律（遵守政治纪律和政治规矩,政治方向正确）（认为存在违反本条的情况，请详细列明具体情况）

18. 赵  斌：出口管制物项（稀有金属）识别设备实操使用
  • 差
  • 较差
  • 一般
  • 好
  • 非常好
教学设计 （框架完整,逻辑严谨）
教学内容（问题导向,紧扣专题）
教学方法（讲授清晰,语言生动）
教学效果（思想有启发,工作有借鉴）
19. 对赵  斌《出口管制物项（稀有金属）识别设备实操使用》课程的建议意见：
20.

史建峰：政治纪律（遵守政治纪律和政治规矩,政治方向正确）（认为存在违反本条的情况，请详细列明具体情况）

21. 史建峰：海关核辐射监测技能及典型案例研究
  • 差
  • 较差
  • 一般
  • 好
  • 非常好
教学设计 （框架完整,逻辑严谨）
教学内容（问题导向,紧扣专题）
教学方法（讲授清晰,语言生动）
教学效果（思想有启发,工作有借鉴）
22. 对史建峰《海关核辐射监测技能及典型案例研究》课程的建议意见：
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