小学新手教师课堂组织能力
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一、调查对象基本信息
1. 您的教龄是多久？
A. 0 - 1年
B. 1 - 2年
C. 2 - 3年
2. 您所任教的学科是？
A. 语文
B. 数学
C. 英语
D. 其他（请注明：）
3. 您所任教的年级是？
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
E. 五年级
F. 六年级
4. 您所在的学校类型是？
A. 城市公办
C. 农村公办
二、课堂纪律规则
1.您是否会在每学期初制定详细的课堂纪律规则？
A.是，会制定非常详细的规则
B.是，但规则比较笼统
C.否，没有制定
2.您制定的课堂纪律规则是否涵盖了课堂发言、坐姿、小组活动等方面？
A.是，涵盖了多个方面
B.否，只涵盖了部分方面
3.您在课堂上执行纪律规则时，是否存在标准不统一的情况？
A.是，经常出现
B.是，偶尔出现
C.否，从不出现
4.当学生违反课堂纪律时，您通常会采用哪种方式处理？（可多选）
A.口头批评
B.惩罚（如罚站、抄写等）
C.与学生谈心，了解原因后引导
D.非语言提醒（眼神、手势等）
E.正向激励（表扬遵守纪律的学生）
F.其他（请注明：）
5.您认为制定课堂纪律规则时，最大的困难是什么？（可多选）
A.不知道如何细化规则，缺乏可操作性
B.规则太严引发学生抵触，太松没有约束力
C.不了解本学段学生的规则理解能力
D.缺乏参考案例或指导
E.其他（请注明：）
三、学生互动引导
1.您在课堂上设计的互动活动形式主要有哪些？（可多选）
A.教师提问，学生回答
B.小组讨论
C.合作学习（如小组完成项目）
D.角色扮演
E.课堂游戏
F.实验操作或实践探究
G.其他（请注明：）
2.您设计的互动活动是否能激发大部分学生的参与兴趣？
A.是，大部分学生都积极参与
B.否，只有少数学生参与
3.在互动过程中，您是否会关注到性格内向或学习能力较弱的学生？
A.是，会特意关注并引导他们参与
B.否，主要关注积极参与的学生
4.当学生在互动中遇到困难或偏离主题时，您是否能及时给予有效指导？
A.是，能及时且有效地指导
B.否，不能及时指导或指导效果不佳
5.您在设计课堂互动时，是否会结合本学段学生特点或学科特点？
A.是，经常结合
B.是，偶尔结合
C.否，很少结合
四、教学节奏把控
1.您在备课时是否会对教学节奏进行详细规划？
A.是，会精确规划每个环节的时间
B.是，但规划比较粗略
C.否，没有规划
2.在实际教学中，您是否能按照备课的节奏进行教学？
A.是，基本能按照节奏进行
B.否，经常出现节奏过快或过慢的情况
3.当学生对某个知识点理解困难时，您是否会调整教学节奏？
A.是，会放慢节奏，增加讲解和练习
B.否，会继续按照原节奏进行
4.您认为自己在教学节奏把控方面的主要问题是什么？（可多选）
A.节奏过快，学生跟不上
B.节奏过慢，教学任务完不成
C.不能根据学生反应及时调整节奏
D.不了解本学段学生注意力集中时间
E.其他（请注明：）
五、突发状况处理
1.您在课堂上遇到过学生争吵、学生生病、教学设备故障等突发状况吗？
A.是，经常遇到
B.是，偶尔遇到
C.否，从未遇到
2.当遇到突发状况时，您的第一反应是？
A.惊慌失措，不知道如何处理
B.能冷静下来，尝试处理
C.能迅速且有效地处理
3.您处理突发状况的方法是否能有效解决问题？
A.是，能有效解决
B.是，能部分解决
C.否，不能有效解决，甚至使问题更严重
4.您是否接受过关于课堂突发状况处理的专门培训？
A.是，接受过多次
B.是，接受过一次
C.否，从未接受过
5.您所在的学校是否有课堂突发状况处理流程或手册？
A.是，有详细的流程和手册
B.是，有简单的指导意见
C.否，没有
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