体艺融合啦啦操教学现状与需求调研问卷
欢迎参加本次调研。请根据实际情况填写，所有题目均为匿名，数据仅用于研究分析；评分题中，“1分=完全不符合/非常不满意”，“5分=完全符合/非常满意”。
1. 您的身份
教师
学生
管理者
2. 您所在学校类型
中小学
高职/高专
本科院校
其他
教师卷
3. 您认为当前学校学科/专业设置中，啦啦操“体育技能”与“艺术创意”内容占比是否匹配“体艺融合”理念
1分
2分
3分
4分
5分
4. 您在啦啦操教学中，平衡“体能训练”与“艺术编排”的主要障碍是
自身体育/艺术跨专业能力不足
单节课教学时间有限，难以兼顾
学生基础差异大，体艺能力不匹配
无配套的体艺融合教学方法参考
其他
5. 其他障碍请补充
6. 现有啦啦操教材中，“体艺融合”相关内容（如动作的美学解析、编排的艺术逻辑）的实用性如何
1分
2分
3分
4分
5分
7. 您需要哪些培训支持来提升啦啦操体艺融合教学能力
跨学科教学法（体育 艺术）
啦啦操艺术编排技巧
体艺融合的数字教学工具（如动作设计软件）
实际案例的实操演练
其他
8. 其他培训支持请补充
9. 您认为当前啦啦操教学评价中，“体艺融合”维度的权重是否合理
1分
2分
3分
4分
5分
10. 请说明认为权重是否合理的理由
学生卷
11. 您参与啦啦操课程的主要动机是
提升身体素质/运动能力
培养艺术审美/创意表达
兴趣爱好/同伴影响
课程学分要求
其他
12. 其他参与动机请补充
13. 您认为当前啦啦操课程中，“体育训练环节”与“艺术环节（如编排、表演）”的衔接是否自然
1分
2分
3分
4分
5分
14. 现有啦啦操教材中，“体艺融合”相关内容（如动作的艺术解读）是否容易理解
1分
2分
3分
4分
5分
15. 您希望啦啦操课程增加哪些“体艺融合”元素
中华传统艺术元素（如秧歌、戏曲造型）
流行文化创意（如短视频风格的动作编排）
个性化编排空间（自主设计体艺结合动作）
多媒体展示形式（如用视频记录编排过程）
其他
16. 其他希望增加的元素请补充
17. 您认为当前啦啦操课程的考核方式，是否能体现“体艺融合”的学习效果
1分
2分
3分
4分
5分
18. 请举例说明考核方式是否能体现学习效果
管理者卷
19. 您所在学校是否将“体艺融合”纳入啦啦操相关学科/专业的建设规划
已明确写入规划并推进
正在探索相关方向
暂未考虑
20. 您认为当前啦啦操课程建设中，“体艺融合”的主要资源缺口是
具备体艺跨学科能力的师资
体艺融合的专用教材
适配的场地/器材（如艺术编排的道具）
专项经费支持
其他
21. 其他资源缺口请补充
22. 您如何评估啦啦操“体艺融合”教学对学校人才培养目标的贡献
1分
2分
3分
4分
5分
23. 您是否支持引入跨学科教师（如艺术教师）参与啦啦操课程建设
完全支持
部分支持（需协调）
不支持
24. 请说明支持或不支持的理由
关闭
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