关于实习护生医学叙事能力及共情能力的调查问卷

本问卷实行匿名填写，所有信息将严格保密，仅用于整体的学术研究分析，不会以任何形式泄露您的个人隐私。问卷内容不涉及任何个人敏感信息，答案无对错之分，请您根据实际情况放心填写。完成本问卷大约需要10-15分钟。您的参与和宝贵意见对本研究至关重要，衷心感谢您的支持与合作！

1.性别:
2.年龄:
3.学历:
4.实习科室
5.实习时长:
6.是否为独生子女
7.是否接受过叙事医学/沟通技巧培训:
8.是否接受过共情教育
9.同学对您的关怀程度:
10.您对护理工作的满意度:
说明:请您判断以下问题中的陈述在多大程度上符合您的真实情况，可以选择较为接近的答案，尽量不选、少选4“不确定”。
11.我能及时发现患者的叙事需求
12.当我意识到患者有叙事需求时我能尽力去满足
13.我能在患者叙事时认真、仔细聆听
14.我很难找到适当的话题来拉近与患者的距离
15.我能在平时工作中与患者建立良好的信任关系
16.我能发现并理解患者在叙事过程中语音、语气、语调的变化
17.我能关注并理解患者在叙事过程中的非语言行 为(如眼神、面部表情、细微动作等)
18.我能尊重患者的疾病故事，不批判不妄议
19.我能运用语言、肢体动作、环境氛围等调动患 者叙事的积极性
20.在倾听患者叙事时，我能够注意自己的姿态、 动作、语言、表情等
21.患者叙事时，我有时会打断或生硬地引导患者
22.我能促使患者更多地展示疾病相关故事，及对其身心情绪状态产生重要影响的经历
23.我能客观全面地把握患者叙事的内容
24.我能站在患者的角度去理解患者故事的深层含义
25.我能将患者杂乱的叙事归纳整理出条理顺序
26.我能从患者的叙事中分析出与当前疾病相关的主要问题
27.我能通过患者过去经历帮助患者找寻走出当前困境的力量
28.我能针对患者叙事思考医护人员的角色和所能给予患者的帮助及诊疗行为
29.我能够在应对和分析患者的叙事中发现自己的不足和优势
30.我能够给予患者恰当的语言或非语言上的回应和安慰
31.我能注意在回应患者叙事的过程中避免对患者造成伤害
32.我能够利用患者叙事中的关键要素，挖掘患者自身的资源与能力，帮助患者积极面对
33.在回应患者过程中，我能够表现出足够的耐心
34.我能够调动患者家属或其他关键人物给予患者鼓励、安慰
35.我能够合理地使用治疗文件(如信件、证书、合影等),给予患者力量与勇气
36.我能用平实的语言描述患者的疾病故事和对患者故事的感知
37.我能够在开展叙事医学或叙事护理的过程中提升对职业的认同和热爱
38.了解病人及其家属的感受与治疗是无关的
39.我对病人感同身受，他们就会感觉更好一些
40.对我而言，从病人的角度看事情几乎是不可能的
41.在我和病人的关系中，了解他们的肢体语言和口语沟通同样重要
42.我认为幽默感有助于病人得到较好的临床治疗效果
43.对我来说，从病人的角度进行思考是一件很难的事情
44.在观察病情与询问病史时，我试着不注意病人的情绪变化
45.留意病人的个人经验与治疗效果没有关系
46.护理病人时，我会尝试从病人的立场来思考
47.我对病人感同身受，他们就会觉得治疗是有效的
48.疾病只能以药物或手术治疗，因此与病人建立 感情对于治疗没有明确的好处
49.我相信，询问病人日常生活中发生的事情对病情的了解没有帮助
50.我会注意病人所显露的肢体语言和非语言线索，以便了解病人在想什么
51.我相信情感的投入在疾病治疗中是没有作用的
52.缺乏共情，我将难以成为一名成功的护士
53.在我和病人的关系中，了解病人及家属的情绪状态是一个很重要的因素
54.为了提供较好的护理服务，我会试着从病患的 角度来考虑问题
55.我不允许自己被病人与其家属间强烈的情感关系所感动
56.我不喜欢阅读与医疗无关的文学或艺术方面的书籍
57.我相信共情是治疗过程中的一项重要因素
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