一年级小学生课堂专注力表现及影响因素
您的身份是？
老师
家长
老师＆家长
1. 您的教龄:
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
3. 2. 您现任教学科:__________
3. 您认为所教班级一年级学生的整体课堂专注力水平如何?
非常差
比较差
一般
比较好
非常好
4. 您估计，在常规课堂上，大部分学生能持续专注听讲的平均时长约为?
5分钟以内
5-10分钟
10-15分钟
15-20分钟
20分钟以上
5.
在您所教的学科中，学生在哪些
教学环节
最容易出现分心？（可多选）
新知识导入
教师讲授
小组讨论
动手操作
课堂练习
复习巩固
其他
7.
您认为影响学生课堂专注力的
教师教学因素
主要有哪些？（可多选）
教学方法单一
语言缺乏感染力
课堂节奏不当
指令不清晰
课堂管理效能低
其他__________
6.
您观察到学生最常见的三种分心行为是？（请排序）
玩文具
东张西望
与同学说话
发呆
坐姿不稳、小动作多
做其他事
7.
您认为影响学生课堂专注力的
教师教学因素
主要有哪些？（可多选）
教学方法单一
语言缺乏感染力
课堂节奏不当
指令不清晰
课堂管理效能低
其他
8. 在课堂教学中，您通常采用哪些方法来吸引和维持学生的注意力？（可多选）
游戏化教学
多媒体辅助
情景模拟/角色扮演
动手操作活动
小组竞赛
语言激励与表扬
其他
9. 您认为学生个体因素（如睡眠不足、对学科不感兴趣等）对学生专注力影响大吗?
非常大
比较大
一般
不太大
没有影响
10. 您是否注意到学生的座位安排（如前排/后排）对其专注力有影响?
影响非常明显
有一定影响
影响不大
完全没有影响
11. 您认为家庭环境因素（如作息、电子产品使用等）对学生课堂专注力的影响程度是?
影响极大
影响较大
一般
影响较小
没有影响
12.
您通常通过何种方式与家长沟通学生在校的专注力表现？（可多选）
家长会
电话/微信沟通
家校联系本
家访
很少沟通
13. 在提升学生课堂专注力方面，您最希望获得哪些支持？（可多选）
相关教学策略的培训
家校合作的具体方法指导
心理学专业知识支持
减少班级额，实行小班化教学
其他
1. 孩子性别:
男
女
2. 您通常是孩子的?
父亲
母亲
其他监护人（如祖辈）
3. 孩子在工作日（周日至周四晚）通常几点睡觉?
晚上8:30之前
晚上8:30-9:00
晚上9:00-9:30
晚上9:30-10:00
晚上10:00以后
4. 孩子平均每天的睡眠时长大约是?
少于8小时
8-9小时
9-10小时
10小时以上
5. 孩子平均每天使用电子产品（看电视、玩平板/手机等）的时长约为?
几乎不使用
30分钟以内
30分钟-1小时
1-2小时
2小时以上
6. 您家是否有明确的电子产品使用规则（如固定时间、内容限制）?
有，且严格执行
有，但执行较宽松
没有明确规定
7. 您家中是否有为孩子设置的固定、安静的学习空间?
有，且环境很好
有，但环境一般
没有固定空间
8. 您平均每周与孩子进行亲子阅读的频率是?
每天都有
每周3-5次
每周1-2次
几乎没有
9. 您平均每周与孩子进行非电子产品的亲子游戏或活动（如拼图、积木、户外运动等）的频率是?
每天都有
每周3-5次
每周1-2次
几乎没有
10. 当孩子专注于一件事情（如看书、搭积木）时，您通常会?
尽量不打扰，让他/她沉浸其中
有时会关心进展而去询问
经常会叫他/她做别的事（如喝水、吃水果）
11. 您觉得孩子在家完成作业或进行学习活动时的专注程度如何?
非常专注
比较专注
一般
不太专注
非常不专注
12. 您是否了解孩子在校的课堂专注力表现?
非常了解（与老师沟通频繁）
比较了解（老师偶尔反馈）
不太了解
完全不了解
您认为，影响孩子课堂专注力的最主要因素可能来自？（可多选）
孩子自身的生理和兴趣特点
教师的教学和管理方式
家庭的作息和习惯
电子产品的过度使用
家校沟通不畅
其他
14.
在培养孩子专注力方面，您最希望从学校或老师那里获得什么样的帮助或指导？
问卷结束，衷心感谢您的参与和支持！
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