乡村振兴教师培训英语学科知识图谱优化调研问卷

尊敬的老师:

       您好!为进一步优化英语学科知识图谱,使其更贴合乡村振兴背景下英语教学的实际需求,更好地服务于师资培训工作,我们特开展本次调研。本问卷旨在了解您对现有学科知识图谱的适配度认知、更新需求及优化建议,所有数据仅用于研究分析,将严格保密个人信息。感谢您在百忙之中抽出时间参与调研,您的反馈对我们至关重要!

       学科知识图谱本质是用人工智能技术重构学科知识组织方式,目标是让学科知识从零散存储变结构化关联、通用供给变个性化适配,为师资培训与学科教学提供高效、精准的智能支撑。

一、基本信息

1.您的年龄:
2.您的职称:
3.您的教龄:
4.您任教的学段:
5.您工作的学校位于:

二、学科知识图谱适配度认知

1.您认为现有英语学科知识图谱在覆盖英语教学核心知识点方面的完整性如何?
2.现有知识图谱中各知识点的逻辑关联(如语法与词汇、阅读与写作的衔接)是否清晰合理?
3.知识图谱对乡村英语教学重点(如基础词汇夯实、实用口语交际、考点衔接等)的凸显程度是否符合您的需求?
4.您认为现有知识图谱在难度梯度设置上是否适配乡村学生的英语学习水平?
5.知识图谱中融入的教学方法、教学案例是否贴合乡村英语教学的实际场景(如教学资源有限、学生基础薄弱等)?

三、知识图谱错配度反馈

1.现有知识图谱中,您认为以下哪些方面存在知识点冗余,即无需重点呈现但占比过高?
2.您认为现有知识图谱中,哪些类型的知识点存在缺失或不足,无法满足乡村英语教学需求?
3.知识图谱中各知识点的权重分配(如部分知识点过度强调,部分重要知识点弱化)是否存在不合理之处?
若存在权重分配不合理,您认为主要问题是:
4.知识图谱中涉及的数字化教学资源,如在线工具、多媒体素材等,是否存在与乡村教学硬件条件不匹配的情况?

四、知识图谱更新需求

1.您希望知识图谱优先更新以下哪些方面的内容?
2.您认为知识图谱的更新频率应如何设置更合理?
3.对于知识图谱中知识点的呈现形式,您希望增加或优化哪些类型?
4.您是否需要知识图谱针对乡村英语教学中的特殊需求,如留守儿童英语学习、跨学科融合教学等新增专项知识模块?
若需要,您希望新增的专项知识模块为:
5.您希望知识图谱在个性化适配方面提供哪些支持?

五、优化建议与其他反馈

1.除上述提及的方面外,您认为现有英语学科知识图谱还存在哪些需要优化的问题?
2.针对知识图谱的内容、结构、呈现形式、更新机制等方面,您有哪些具体的优化建议?
3.您在使用知识图谱辅助乡村英语教学或参与培训的过程中,还遇到过哪些困难或有其他需求?

再次感谢您的真诚反馈与大力支持!祝您工作顺利,生活愉快!

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