电商2502班2025—2026学年第一学期—教师教学效果测评表

亲爱的同学：

     你好！这是一份关于教师教学效果的测评表，表中★、★★、★★★、★★★★分别代表及格、一般、较好、好，对应的分值为60分、70分、80分、90分。

     请你根据任课教师的教学实际情况，针对本测评中的每个问题，实事求是的对其教学做出评价，对每个题目，请选择一个最能代表你看法的答案。

     谢谢你的配合！

1. 大学生心理健康教育-程小璇
  • A
  • B
  • C
  • D
(1) 治学严谨、为人师表、教态端庄、情绪饱满、师德高尚；
(2) 教学目的明确、教学内容完整系统；
(3) 备课充分、及时更新教学内容；
(4) 深入浅出、表达准确、通俗易懂；
(5) 理论联系实际、突出培养学生的实践能力；
(6) 教学方法灵活，重点突出，难点处理得当；
(7) 板书设计合理，适当运用现代化辅助教学手段；
(8) 注重学习方法的传授，培养学生创新意识；
(9) 教学组织能力强，师生交流活跃，教学效果好；
(10) 遵守社会公德和职业道德，关心爱护学生，能做到教书育人。
2. 职场通用英语Ⅰ-任倢
  • A
  • B
  • C
  • D
(1) 治学严谨、为人师表、教态端庄、情绪饱满、师德高尚；
(2) 教学目的明确、教学内容完整系统；
(3) 备课充分、及时更新教学内容；
(4) 深入浅出、表达准确、通俗易懂；
(5) 理论联系实际、突出培养学生的实践能力；
(6) 教学方法灵活，重点突出，难点处理得当；
(7) 板书设计合理，适当运用现代化辅助教学手段；
(8) 注重学习方法的传授，培养学生创新意识；
(9) 教学组织能力强，师生交流活跃，教学效果好；
(10) 遵守社会公德和职业道德，关心爱护学生，能做到教书育人。
3. 电子商务基础-刘书艳
  • A
  • B
  • C
  • D
(1) 治学严谨、为人师表、教态端庄、情绪饱满、师德高尚；
(2) 教学目的明确、教学内容完整系统；
(3) 备课充分、及时更新教学内容；
(4) 深入浅出、表达准确、通俗易懂；
(5) 理论联系实际、突出培养学生的实践能力；
(6) 教学方法灵活，重点突出，难点处理得当；
(7) 板书设计合理，适当运用现代化辅助教学手段；
(8) 注重学习方法的传授，培养学生创新意识；
(9) 教学组织能力强，师生交流活跃，教学效果好；
(10) 遵守社会公德和职业道德，关心爱护学生，能做到教书育人。
4. 信息技术-王文婧
  • A
  • B
  • C
  • D
(1) 治学严谨、为人师表、教态端庄、情绪饱满、师德高尚；
(2) 教学目的明确、教学内容完整系统；
(3) 备课充分、及时更新教学内容；
(4) 深入浅出、表达准确、通俗易懂；
(5) 理论联系实际、突出培养学生的实践能力；
(6) 教学方法灵活，重点突出，难点处理得当；
(7) 板书设计合理，适当运用现代化辅助教学手段；
(8) 注重学习方法的传授，培养学生创新意识；
(9) 教学组织能力强，师生交流活跃，教学效果好；
(10) 遵守社会公德和职业道德，关心爱护学生，能做到教书育人。
5. 电商运营综合实训-张小艳
  • A
  • B
  • C
  • D
(1) 治学严谨、为人师表、教态端庄、情绪饱满、师德高尚；
(2) 教学目的明确、教学内容完整系统；
(3) 备课充分、及时更新教学内容；
(4) 深入浅出、表达准确、通俗易懂；
(5) 理论联系实际、突出培养学生的实践能力；
(6) 教学方法灵活，重点突出，难点处理得当；
(7) 板书设计合理，适当运用现代化辅助教学手段；
(8) 注重学习方法的传授，培养学生创新意识；
(9) 教学组织能力强，师生交流活跃，教学效果好；
(10) 遵守社会公德和职业道德，关心爱护学生，能做到教书育人。
6. 思想道德与法治/国家安全教育- 赵佳
  • A
  • B
  • C
  • D
(1) 治学严谨、为人师表、教态端庄、情绪饱满、师德高尚；
(2) 教学目的明确、教学内容完整系统；
(3) 备课充分、及时更新教学内容；
(4) 深入浅出、表达准确、通俗易懂；
(5) 理论联系实际、突出培养学生的实践能力；
(6) 教学方法灵活，重点突出，难点处理得当；
(7) 板书设计合理，适当运用现代化辅助教学手段；
(8) 注重学习方法的传授，培养学生创新意识；
(9) 教学组织能力强，师生交流活跃，教学效果好；
(10) 遵守社会公德和职业道德，关心爱护学生，能做到教书育人。
7. 经济数学与模型-刘丽峰
  • A
  • B
  • C
  • D
(1) 治学严谨、为人师表、教态端庄、情绪饱满、师德高尚；
(2) 教学目的明确、教学内容完整系统；
(3) 备课充分、及时更新教学内容；
(4) 深入浅出、表达准确、通俗易懂；
(5) 理论联系实际、突出培养学生的实践能力；
(6) 教学方法灵活，重点突出，难点处理得当；
(7) 板书设计合理，适当运用现代化辅助教学手段；
(8) 注重学习方法的传授，培养学生创新意识；
(9) 教学组织能力强，师生交流活跃，教学效果好；
(10) 遵守社会公德和职业道德，关心爱护学生，能做到教书育人。
8. 管理学基础-魏鹏程
  • A
  • B
  • C
  • D
(1) 治学严谨、为人师表、教态端庄、情绪饱满、师德高尚；
(2) 教学目的明确、教学内容完整系统；
(3) 备课充分、及时更新教学内容；
(4) 深入浅出、表达准确、通俗易懂；
(5) 理论联系实际、突出培养学生的实践能力；
(6) 教学方法灵活，重点突出，难点处理得当；
(7) 板书设计合理，适当运用现代化辅助教学手段；
(8) 注重学习方法的传授，培养学生创新意识；
(9) 教学组织能力强，师生交流活跃，教学效果好；
(10) 遵守社会公德和职业道德，关心爱护学生，能做到教书育人。
9. 形势与政策-邓婷婷
  • A
  • B
  • C
  • D
(1) 治学严谨、为人师表、教态端庄、情绪饱满、师德高尚；
(2) 教学目的明确、教学内容完整系统；
(3) 备课充分、及时更新教学内容；
(4) 深入浅出、表达准确、通俗易懂；
(5) 理论联系实际、突出培养学生的实践能力；
(6) 教学方法灵活，重点突出，难点处理得当；
(7) 板书设计合理，适当运用现代化辅助教学手段；
(8) 注重学习方法的传授，培养学生创新意识；
(9) 教学组织能力强，师生交流活跃，教学效果好；
(10) 遵守社会公德和职业道德，关心爱护学生，能做到教书育人。
10. 中华优秀传统文化-张瑜
  • A
  • B
  • C
  • D
(1) 治学严谨、为人师表、教态端庄、情绪饱满、师德高尚；
(2) 教学目的明确、教学内容完整系统；
(3) 备课充分、及时更新教学内容；
(4) 深入浅出、表达准确、通俗易懂；
(5) 理论联系实际、突出培养学生的实践能力；
(6) 教学方法灵活，重点突出，难点处理得当；
(7) 板书设计合理，适当运用现代化辅助教学手段；
(8) 注重学习方法的传授，培养学生创新意识；
(9) 教学组织能力强，师生交流活跃，教学效果好；
(10) 遵守社会公德和职业道德，关心爱护学生，能做到教书育人。
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