大学生经典读物阅读情况调查问卷
尊敬的同学:
您好!为深入了解当代大学生对经典读物的阅读现状、态度及需求,挖掘经典阅读在高校人才培养中的价值,我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式,所有数据仅用于学术研究与现状分析,严格保密个人信息。请您根据自身实际情况如实填写,感谢您的支持与配合!
一、基本信息
1.您的性别:
男
女
2.您所在的年级:
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3.您的专业类别:
文学类(中文、新闻、外语等)
理学类(数学、物理、化学等)
工学类(计算机、机械、土木等)
农学类
经济学类
管理学类
法学类
艺术类
其他
4.您所在的高校类型:
双一流高校
普通本科院校
专科院校
其他
二、经典读物阅读基础情况
1. 您是否有阅读经典读物的习惯?
经常阅读(每周≥3次)
偶尔阅读(每月1-4次)
极少阅读(每学期1-2次)
几乎不读(从未或仅被迫阅读)
2. 过去一学年,您阅读经典读物的数量约为:
0本
1-3本
4-6本
7-10本
10本以上
3. 您对“经典读物”的定义认知是:
经过历史沉淀、被广泛认可的文学名著(如《红楼梦》《百年孤独》等)
学科领域内的权威著作(如专业经典教材、学术名著)
具有深刻思想内涵、能启迪人生的各类书籍(含哲学、历史、传记等)
不清楚,无明确认知
4. 您接触经典读物的主要途径是:
学校课程要求(必修/选修)
老师/同学推荐
图书馆借阅
网络平台推荐(短视频、公众号、读书APP等)
亲友推荐
自主检索发现
其他
5. 您阅读经典读物的主要载体是:
纸质书籍
电子书籍(电子书、PDF等)
有声书
混合形式(纸质+电子/有声)
其他
三、经典读物阅读行为特征
1. 您选择经典读物时,最关注的因素是(可多选):
思想深度与文化价值
文学性与可读性(语言、情节等)
社会知名度与口碑
专业学习需求
兴趣爱好
考试/竞赛要求
他人推荐力度
书籍篇幅(短小精悍/长篇巨著)
其他
2. 您阅读经典读物的主要目的是(可多选):
提升文学素养与文化底蕴
拓宽知识面与视野
培养思辨能力与逻辑思维
缓解压力、陶冶情操
满足专业学习/学术研究需求
完成课程作业/考试要求
社交需求(与他人交流话题)
其他
3. 您通常在什么场景下阅读经典读物(可多选):
课余碎片时间(课间、通勤等)
周末/节假日集中阅读
图书馆自习时
睡前休闲时段
课程要求的阅读时段
其他
4. 您每次阅读经典读物的时长约为:
30分钟以内
30分钟-1小时
1-2小时
2小时以上
5. 阅读经典时,您遇到的主要困难是(可多选):
语言晦涩难懂(古文、外文翻译等)
内容深奥、难以理解
篇幅过长、难以坚持
缺乏阅读方法与引导
学业/社团压力大,时间不足
兴趣不符,难以投入
其他
6. 您是否会对阅读过的经典读物进行深度思考或互动?
经常(撰写读书笔记、思维导图、读后感)
偶尔(与同学/老师交流心得、标记重点)
极少(仅完成阅读,无额外互动)
从不
四、经典阅读认知与需求
1. 您认为经典读物对大学生的成长是否重要?
非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要
2. 您认为当前高校对经典阅读的重视程度如何?
非常重视
比较重视
一般
不太重视
完全不重视
3. 您希望高校通过哪些方式助力经典阅读(可多选):
开设经典阅读相关课程(必修/选修)
举办读书分享会、经典解读讲座
建立经典阅读打卡/交流社群
图书馆增加经典读物馆藏、设立专属阅读区
组织经典诵读、话剧演绎等实践活动
提供专业老师的阅读指导与答疑
其他
4. 您更倾向于阅读哪些类型的经典读物(可多选):
中国古典文学(诗词、散文、四大名著等)
中国现当代文学(鲁迅、茅盾、钱钟书等)
外国文学名著(欧美、日韩、拉美等)
哲学伦理类(孔子、老子、柏拉图等)
历史传记类
自然科学经典著作
社会科学经典著作(经济学、社会学等)
其他
5. 您是否支持将经典阅读纳入大学生综合素质评价体系?
非常支持
比较支持
无所谓
不太支持
强烈反对
6. 您对提升自身经典阅读水平有何期望或建议?
再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷!祝您学业进步,生活愉快!
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