电白一中开放日高中地理课堂教学评价问卷

您好！感谢参与本次高中地理课堂教学评价。请根据实际课堂观察情况客观作答，您的反馈对教学改进至关重要。
1. 课堂基本信息
授课教师姓名
授课课题
课型
第一部分：学生学习表现评价（共70分）
2. 自主预习情况
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  • 2分
  • 3分
  • 4分
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  • 6分
  • 7分
  • 8分
  • 9分
  • 10分
自主学习准备充分且兴趣较高
认真阅读教材或完成其他学习素材
自主预习效果较好
3. 课堂问疑表现
  • 1分
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  • 6分
  • 7分
  • 8分
  • 9分
  • 10分
在学习过程中能够发现问题
提出自己的问题
所提问题质量高
4. 合作探究效果
  • 1分
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  • 9分
  • 10分
学生有效参与率高
合作学习组织有序（有情境素材、任务驱动、小组分工、交流展示、多元评价）
通过合作探究高效解决问题
5. 表达展示情况
  • 1分
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  • 9分
  • 10分
积极主动展示
展示形式多样
展示的质量较高
6. 问题解决能力
  • 1分
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  • 8分
  • 9分
  • 10分
通过合适的方法解决问题
展示解决问题的思维过程
基础性问题得到解决，问题解决过程中能展现创新思维和学科研究方法
7. 自主构建情况
  • 1分
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  • 3分
  • 4分
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  • 6分
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  • 8分
  • 9分
  • 10分
主动建构知识体系
积累方法与经验
课堂学习目标达成较好
8. 实践应用能力
  • 1分
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  • 3分
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  • 8分
  • 9分
  • 10分
能够正确、熟练应用地理工具
将所学知识运用到实践应用
“学中做、做中学”，有探索和反思
第二部分：教师教学表现评价（共20分）
9. 价值引领情况
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
育人意识强
将德育内容融入学科教学中
引导学生树立正确人地协调观
10. 学科素养落实
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
依据课程方案和课程标准进行教学
准确理解、解释学科教学内容
有效提升学科必备品格与关键能力
11. 活动设计质量
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
依据课标、基于学情和教学内容设计准确、可达的学习目标
合理创设问题情境，设计有逻辑的问题链，选用适合的学习活动
课堂反馈与练习有助于准确评估学生学科素养达成水平
12. 限时讲授情况
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
控制讲授时间，确保学生自主思考与探究活动时间
讲课内容紧扣重、难点，点拨精准恰当
教学语言、行为符合学生年龄特征与认知层次
13. 技术应用效果
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
能够应用国家智慧教育公共服务平台的优质资源
信息化技术与教学深度融合
有效使用大数据资源，实施个性化教学
第三部分：课堂特色评价（共10分）
14. 课堂特色表现
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  • 3分
  • 4分
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  • 6分
  • 7分
  • 8分
  • 9分
  • 10分
学科特色与课型特点显著
课堂教学有一定的创新性
第四部分：综合反馈
15. 该课堂教学的主要优点有哪些
16. 对该课堂教学的改进建议有哪些
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