基于PERMA模型的数智时代医学生心理健康教育 途径调查问卷

你好！本问卷旨在探究数智时代下医学生心理健康教育的适宜途径，数据仅用于学术研究，全程匿名填写，个人信息严格保密，不会用于任何商业或其他非研究用途。请根据近6个月的实际情况和真实想法作答，无需过度思考，选择最贴合你的选项即可。感谢你的真诚参与和宝贵分享！

一、基本信息：（1-10题）
（单选）1.性别:
（单选）2.教育阶段:
（单选）3.专业:
（单选）4.是否进入临床实习/轮转:
（单选）5.每周接触数智化工具（线上学习平台、医疗APP、智能设备等）时长:
（单选）6.常用的数智化学习/生活工具：
（单选）7.生源地:
（单选）8.家庭经济状况:
（多选）9.近期主要压力来源:
（单选）10.是否接受过心理健康教育相关服务:
二、核心题项作答（请根据符合程度选择:1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合） 
 （一）积极情绪维度:（11-15题）
（单选）11.学习或临床实习中取得小进步时，我会明显感到愉悦和满足：
（单选）12.通过数智化工具（如卫生心理科普短视频）能帮助我缓解负面情绪：
（单选）13.面对学业压力，我能较快调整心态，看到事情的积极面：
（单选）14.我会主动用数智化方式记录生活小确幸（如实习收获、朋友鼓励）并获得快乐：
（单选）15.我常因临床挫折或学业繁重陷入低落，难以通过数智化途径改善（反向题，计分:1=5分 2=4分 3=3分 4=2分 5=1分）：
（二）投入维度:（16-20题）
（单选）16.使用数智化学习工具（如虚拟仿真临床训练）时，我能全身心投入并忘记时间：
（单选）17.面对有挑战性的科研或临床任务，我会主动通过数智化资源钻研提升：
（单选）18.参与线上心理成长小组时，我能积极互动并投入其中：
（单选）19.我清楚自己的专业优势，并会借助数智化平台（如专业技能APP）强化优势:
（单选）20.使用数智化心理健康工具时，我总是难以集中注意力深入参与（反向题，计分:1=5分 2=4分 3=3分 4=2分 5=1分）：
（三）人际关系维度:（21-25题）
（单选）21.遇到心理困扰时，能通过数智化平台（如线上咨询、互助群）获得支持：
（单选）22.我乐于在医学生专属线上社区分享实习心得或心理感悟：
（单选）23.与同学、老师通过数智化工具沟通协作时，能感受到归属感：
（单选）24.我会主动通过线上平台关心处于压力中的同学或同事：
（单选）25.数智化沟通让我觉得与他人关系更疏远，难以建立深度连接（反向题，计分:1=5分 2=4分 3=3分 4=2分 5=1分）：
（四）意义维度：（26-30题）
（单选）26.通过数智化资源（如医学案例库、课程思政案例库等），我更清晰认识到医学职业的意义：
（单选）27.我认为参与线上公益医疗科普活动能让我的专业更有价值：
（单选）28.数智化心理健康课程帮助我明确学习和职业发展的目标：
（单选）29.我会通过线上平台了解医学前辈事迹，坚定自己的职业信念：
（单选）30.我觉得数智化信息碎片化，让我更难找到学习和职业的意义（反向题，计分:1=5分 2=4分 3=3分 4=2分 5=1分）：
（五）成就维度:（31-35题）
（单选）31.借助数智化工具（如学习计划APP），我能高效完成既定学习或实习目标：
（单选）32.在数智化技能竞赛或线上考核中取得好成绩时，我会感到自豪：
（单选）33.通过线上反馈系统，我能及时了解自己的不足并改进，获得进步：
（单选）34.我利用数智化资源提升的临床技能，得到过老师或患者的认可：
（单选）35.数智化竞争环境让我觉得自己的成就微不足道，缺乏动力（反向题，计分:1=5分 2=4分 3=3分 4=2分 5=1分）：
三、开放性问题:你认为数智时代下，医学生心理健康教育还应增加哪些新途径或优化方向?请简要说明。
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