任务群视域下小学整本书阅读策略的实践研究 ——家长问卷
亲爱的家长:
您好！感谢您此前对“任务群视域下小学整本书阅读策略的实践研究”课题的支持与配合。目前相关阅读实践已推进阶段性进程，为全面检验实践成效、精准把握五六年级学生阅读能力的发展变化，我们设计了这份后测问卷。请您结合孩子当下的阅读实际情况如实填写，所有数据仅用于学术研究，将严格遵守保密原则。 您的真实反馈是课题优化完善的重要依据，再次衷心感谢您的鼎力支持！
第一部分：家庭阅读与习惯
1. 实践开展以来，孩子每周自主进行整本书阅读的频率约为【单选】
A.1次及以下
B.2-3次
C.4-5次
D.6次及以上
2. 孩子当前每次进行整本书阅读的持续时长通常在【单选】
A.30分钟以内
B.30-60分钟
C.60-90分钟
D.90分钟以上
3. 实践后，孩子更偏好的整本书类型有【可多选】
A.文学名著(小说、散文等)
B.科普百科
C.历史传记
D.童话寓言
E.漫画绘本
F.其他
4. 目前家庭中是否形成了以下阅读相关习惯【可多选】
A.固定每日阅读时段(如睡前、周末)
B.家人共同阅读、互不打扰
C.读完书后家人间简单交流
D.家中设有专属阅读角
E.无明显固定习惯
第二部分:孩子的阅读策略与方法
5. 孩子在阅读整本书时，是否会主动梳理书籍的核心内容(如情节脉络、人物关系)【单选】
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
6. 实践后，孩子在阅读中遇到不懂的内容时，更倾向于【单选】
A.跳过不纠结
B.询问家长/老师
C.查阅工具书/网络
D.结合上下文推测
E.标记后后续再研究
7. 孩子当前阅读整本书时，会使用的方法有【可多选】
A.做阅读笔记(摘抄好词好句、写感悟)
B.圈画关键信息
C.给书籍划分章节重点
D.绘制思维导图梳理逻辑
E.带着问题阅读
F.其他
8. 实践后，孩子对整本书的理解程度相较于之前【单选】
A.无明显变化
B.略有提升
C.提升较明显
D.提升非常显著
第三部分：家长对孩子阅读的反馈
9. 您会主动与孩子讨论其阅读的整本书内容(如情节、人物、感悟)的频率是【单选】
A.从不
B.偶尔(如孩子主动分享时)
C.经常(每读完一本书后)
D.定期(如每周1-2次)
10. 当孩子分享阅读心得或遇到阅读困惑时，您的回应方式主要是【可多选】
A.耐心倾听并给予肯定
B.引导孩子深入思考(如提问“你觉得为什么会这样” ）
C.直接给出答案或评价
D.推荐相关书籍拓展阅读
E.因忙碌简单回应
F.其他
11. 您认为孩子在以下哪些阅读能力上有明显进步【可多选】
A.阅读速度
B.理解分析能力
C.表达阅读感悟的能力
D.提取关键信息的能力
E.自主选择合适书籍的能力
12. 您对孩子当前的整本书阅读状态满意度如何【单选】
A.很不满意
B.不太满意
C.比较满意
D.非常满意
第四部分：家校合作与支持
13. 学校在课题实践中提供的阅读指导(如阅读任务单、方法培训等)，对孩子的帮助程度是【单选】
A.无帮助
B.略有帮助
C.较有帮助
D.非常有帮助
14. 您是否配合学校完成了相关阅读支持工作(如督促完成阅读任务、参与亲子阅读活动) 【单选】
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
15. 实践过程中，您希望学校提供的阅读支持有【可多选】
A.优质书单推荐
B.家长阅读指导方法培训
C.亲子阅读活动方案
D.线上阅读交流平台
E.阅读成果展示机会
F.其他
16. 您对学校当前的整本书阅读教学安排(如任务设计、进度安排)的满意度是【单选】
A.很不满意
B.不太满意
C.比较满意
D.非常满意
第五部分:效果评价
17. 实践后，孩子对整本书阅读的兴趣相较于之前【单选】
A.明显降低
B.无变化
C.略有提升
D.明显提升
18. 孩子是否会主动向他人推荐自己喜欢的整本书【单选】
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
19. 家庭中可提供的阅读资源(如书籍、电子阅读设备)能否满足孩子的需求【可多选】
A.完全满足
B.基本满足(偶尔需补充)
C.部分不足(特定类型书籍缺乏)
D.严重不足
E.电子资源充足
F.纸质资源充足
20. 您认为影响孩子整本书阅读效果的主要因素有【可多选】
A.阅读兴趣
B.时间精力
C.书籍选择
D.阅读方法
E.家庭氛围
F.学校指导
G.其他
六、开放性问答题
21. 结合本次课题实践，您认为孩子在整本书阅读方面(如习惯、能力、兴趣等)最显著的变化是什么?
22. 对于“任务群视域下小学整本书阅读”的后续推进，您有哪些具体的建议或期望(可从家庭、 学校、资源等方面说明)?
23. 您希望学校对于孩子的整本书阅读还能提供什么支持?
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