调查问卷（教师版)\n小学1-3年级语文基础型任务群教学与AI应用需求调研

尊敬的老师:

您好！为深入了解小学1~3年级语文基础型任务群教学现状，明确AI技术的适配需求，助力“AI赋能下小学1~3年级语文基础型任务群优质课例开发与实践研究”课题开展，特设计此问卷。问卷答案无对错之分，数据仅用于课题研究，严格保密，请您根据实际教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

您的教龄:

5年及以下6-10年11-20年20年以上

您当前任教年级:

一年级二年级三年级跨年级任教（请注明: ）

您是否系统学习过《义务教育语文课程标准（2022年版)》中“基础型任务群”相关内容:

系统学习过，能熟练应用简单了解过，基本能运用未学习过，不了解

二、基础型任务群教学现状调研

在“识字与写字”教学中，您遇到的主要困难是（可多选):

学生形近字辨析困难写字笔顺错误率高学生识字兴趣低批改作业耗时久其他（请注明: )

在“阅读与鉴赏”（浅层次阅读)教学中，您认为最需要解决的问题是（可多选):

学生朗读缺乏情感学生难以理解文本核心信息课堂互动参与度低无法精准掌握学生阅读薄弱点其他（请注明: )

在“表达与交流”（口语表达)教学中，您面临的挑战是（可多选）:

学生不敢主动发言表达逻辑混乱个体差异大，难以兼顾缺乏及时反馈与指导其他（请注明: )

您在设计基础型任务群教学活动时，平均每节课花费的时间约为:

1小时以内1-2小时2-3小时3小时以上

您认为当前基础型任务群教学效果的评价难点在于（可多选):

难以量化学生能力提升评价方式单一（如仅靠作业、考试)缺乏个性化评价标准评价反馈不及时其他（请注明: )

三、AI技术应用需求调研

您是否在语文教学中使用过AI相关工具（如AI识字软件、AI朗读测评工具等）:

经常使用偶尔使用从未使用过

你使用过的AI工具主要应用于哪些教学场景（可多选):

识字测评朗读伴读与测评作业批改个性化练习生成其他（请注明: )

您认为当前使用的AI工具存在的不足是（可多选):

操作复杂，不便上手与教学目标适配度低数据反馈不精准趣味性不足，学生参与度低其他（请注明 : )

您希望AI工具在“识字与写字”教学中实现的功能是（可多选):

动态演示汉字笔画、起源实时纠正写字笔顺生成个性化形近字练习自动统计学生识字错误率其他（请注明: )

您期待AI工具在“阅读与鉴赏”教学中提供的支持是（可多选):

实时测评朗读流畅度与情感提取文本重点，辅助学生理解生成互动式阅读任务分析学生阅读薄弱点并推荐练习其他（请注明: )

对于“表达与交流”教学，您需要AI工具具备的功能是（可多选):

提供口语表达话题与提示实时纠正表达逻辑问题记录学生发言并生成评价报告为不同水平学生提供分层指导其他（请注明: )

您对AI工具的操作难度接受程度是:

越简单越好，不需专业培训简单培训后可上手需系统学习，但功能全面即可无特殊要求

您认为AI技术在低年级语文教学中的应用占比（每节课)多少合适:

10%以内10%~20%20~30%30%以上

您在使用AI工具时，最担心的问题是（可多选):

技术故障影响教学进度学生过度依赖技术，降低自主学习能力数据安全与隐私保护工具收费过高其他（请注明: )

四、建议与期望

您对“AI赋能小学1~3年级语文基础型任务群优质课例”开发有哪些具体建议？

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