“双减”背景下七年级生物课后作业现状调查问卷
亲爱的同学:
你好！为了更好地了解大家目前生物作业的完成情况和需求，以便设计更合适的作业，我们开展本次问卷调查。问卷采用匿名方式，结果仅用于教学研究，请根据你的实际情况填写。感谢你的配合！
1. 对于目前的生物作业，你是否喜欢?（ ）
A. 非常喜欢
B. 不太喜欢，觉得枯燥
C. 很不喜欢，无所谓。
2.如果你不喜欢目前的生物作业，原因是?（ ）
A.太难了，不会做
B.数量多，做不完
C.作业形式不喜欢
D.对成绩没有帮助
3. 你完成每天的生物作业需要多长时间?（ ）
A. 10-30分钟
B. 30-60分钟
C. 60分钟以上
4. 你觉得目前生物作业的量是否合适?（ ）
A. 太少
B. 适量
C. 太多
5.你是怎样完成你的生物作业的?（ ）
A.独立完成
B.只做会的，其余参考其他同学或答案
C.抄袭完成
D.不完成
6.你不能按时上交的原因是什么?（ ）
A.题目太难，不会做
B.题目太多，做不完
C.觉得对成绩没帮助，没必要做
D.不想做
7. 目前生物作业最常见的形式是?（可多选）（ ）
A.统一习题集
B.实践调查型
C.背诵抄写型
D.展示表演型
8.目前的生物学作业是否有层次性? （分层作业即教师根据学生不同认知情况，知识水平，设计不同的作业）（ ）
A. 从来没有
B.偶尔有
C.经常有
9. 你希望生物作业增加哪些形式?（可多选）（ ）
A. 动手实验类
B. 生活实践类（如家庭小实验）
C. 趣味游戏类（如知识竞赛、连线题等）
D. 小组合作任务
E. 绘画或模型制作（如细胞模型）
10. 你认为目前生物作业的形式是否多样?（ ）
A. 非常多样，很有趣
B. 比较多样，能接受
C. 单一，大多是练习题
D. 很单一，没有变化
11.老师每天及时批改上交的作业吗? （ ）
A.及时批改
B.经常批改
C.经常不改
12. 你对作业批改结果的看法是?（ ）
A. 能清楚知道错误原因，有帮助
B. 知道对错，但不明白原因
C. 只看到等级，没具体反馈
D. 很少关注批改结果
13.你认为分层次布置作业是有必要的吗? （分层作业即教师根据学生不同认知情况，知识水平，设计不同的作业）（ ）
A.有必要
B.没有必要
C.无所
14. 如果实施分层作业（如基础题、提升题、挑战题），你更愿意选择?（ ）
A. 难度较低的基础题
B. 难度适中的提升题
C. 难度较高的挑战题
D. 希望根据自己的情况灵活选择
E. 不希望分层，大家做一样的作业
15.你对教师布置分层作业有哪些意见?（可多选） （ ）
A.对于优秀生的进步有利
B.对于学习困难的学生树立信心很有利
C.对成绩一般的学生巩固基础有利
D.学生之间是不公平的
问卷到此结束，再次感谢你的参与！
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