齐德小学班主任“梯队进阶”情况调研
您好!感谢您参与本次关于小学班主任队伍梯队进阶情况的调研。本问卷旨在了解小学班主任队伍的现状及专业发展需求,您的回答对我们至关重要。问卷采用匿名方式进行,所有数据仅用于统计分析,请您根据实际情况填写。
1. 姓名
2. 您目前的教龄
1-3年
4-6年
7-10年
11-15年
15年以上
3. 您目前的班主任工作年限
1-2年
3-6年
7-10年
10年以上
4. 您认为自己当前处于班主任梯队的那个阶段
新手型班主任(适应期,需基础指导)
合格型班主任(能胜任,需能力提升)
骨干型班主任(能承担示范任务)
领航型班主任(引领辐射,具备研究能力)
5. 您对个人当前班主任专业发展水平的满意程度
非常不满意
1
2
3
4
5
非常满意
6. 您认为当前阻碍班主任梯队进阶的主要因素有哪些
缺乏系统的培训体系
缺乏固定的教研活动
工作任务繁重,精力不足
个人专业发展动力不足
学校晋升机制不明确
缺乏有效的导师指导
其他
7. 针对自身班主任专业能力提升,您需要哪些方面的培训需求?
班级常规事务管理的有效方法
学生行为习惯养成教育方法
学生心理健康辅导
主题班会设计与实施
班级活动设计的创新性与育人效果
家校沟通技巧
突发事件处理策略
班级品牌建设
问题学生的教育策略
教育政策法规知识
其他
8. 班主任专业能力提升,个人层面有哪些有效路径?
专业阅读
自主学习实践
总结反思
其他
9. 对于班主任专业能力提升,你认为学校层面有哪些有效路径?
师徒结对
学习团队专题教研
案例分析研讨会
主题论坛
班主任基本功技能竞赛或展示
专家讲座
其他
10. 你认为班主任“梯队进阶”核心的评价维度有哪些?
班级管理成效
学生思想教育效果
家校沟通能力
师德师风表现
学生综合素质提升
教育科研成果
其他
11. 您未来3年内是否有向更高梯队班主任发展的意愿?
强烈意愿
有意愿,但需支持
不确定
意愿较弱
12. 为促进班主任梯队进阶,您希望学校提供哪些支持?
定期的专业培训
一对一导师带教
搭建学习交流的平台
外出交流学习机会
专业阅读书籍
明确的晋升激励机制
其他
13. 对于优化我校班主任梯队培养体系,您还有其他哪些具体的意见或建议?
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