调查问卷（学生版，家长辅助填写）:小学1~3年级语文学习与AI工具接受度调研

亲爱的小朋友/家长:

您好！为了解小学1~3年级学生语文学习情况，以及对AI学习工具的接受度，助力设计更有趣、更高效的语文课程，特此开展此次调研。请家长协助孩子根据真实学习感受填写，答案无对错之分，数据仅用于课题研究，感谢您的配合！

1. 一、基本信息

孩子当前年级:

一年级二年级三年级

2. 孩子每天自主进行语文学习（如识字、朗读、口语表达)的时间约为:

20分钟以内20~30分钟30~40分钟40分钟以上

3. 二、语文学习情况调研

孩子对“识字与写字”的兴趣程度:

非常喜欢，主动识字、写字比较喜欢，愿意完成任务不太喜欢，需要提醒不喜欢，容易抵触

4. 孩子在识字时觉得最难的是（可多选，家长根据孩子反馈勾选):

记不住汉字样子容易把长得像的字弄混（如“人”和“入”）不知道汉字怎么读写字时笔画顺序总错其他（请注明: )

5. 孩子对“朗读课文”的态度是:

非常喜欢，经常主动朗读比较喜欢，能按要求朗读不太喜欢，读得很敷衍不喜欢，不愿意开口

6. 孩子在朗读时，遇到的主要问题是（可多选，家长根据孩子反馈勾选):

读错字、漏字读的没有感情，像“念字”读得很慢，不流畅不知道怎么断句其他（请注明: )

7. 孩子在课堂上和生活中，愿意主动表达自己的想法吗？

非常愿意，积极举手发言/主动分享比较愿意，鼓励后会表达不太愿意，被提问才说不愿意，害怕说错

8. 孩子觉得语文学习中最有趣的部分是（可多选):

认识新的汉字朗读课文或故事和老师、同学一起讨论问题写句子或小故事其他（请注明: )

9. 孩子觉得语文学习中最无聊的部分是（可多选):

反复写同一个汉字读很长的课文背课文做练习题其他（请注明):

10. 三、AI工具接受度调研

孩子是否使用过像“动画学汉字”“AI陪读”这类带有趣味性的学习工具:

经常使用偶尔使用从未使用过

11. 孩子使用这类工具时的表现是:

非常专注，能主动完成学习任务比较专注，能配合完成容易分心，需要家长提醒不感兴趣，不愿意用

12. 孩子喜欢这类工具的原因是（可多选，家长根据孩子反馈勾选):

有动画或图片，很有趣能及时告诉孩子做的对不对有奖励（如积分、勋章)可以自己控制学习节奏其他（请注明: )

13. 如果有一款能“教汉字、陪朗读、帮说话”的AI学习工具，孩子愿意尝试吗

非常愿意愿意不确定不愿意

14. 孩子希望这款AI工具里有哪些元素（可多选）:

可爱的卡通形象闯关游戏及时奖励（如贴纸、积分)能和AI“对话”其他（请注明: )

15. 家长认为AI学习工具对孩子语文学习的帮助可能是（可多选):

提高学习兴趣及时纠正错误提供个性化学习内容减轻家长辅导负担其他（请注明: )

16. 家长对孩子使用AI学习工具的顾虑是（可多选):

伤害视力孩子沉迷游戏，不专注学习内容不符合教学要求泄露孩子信息其他（请注明: )

17. 四、建议与期望

您和孩子对“有趣的语文学习工具”有哪些期待或想法？

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