大学生异常心理与心理危机认知及需求调查问卷

亲爱的同学：

您好！为深入了解大学生对异常心理和心理危机的认知现状、应对能力及相关教育需求，助力校园心理教育工作优化，我们开展本次匿名调查。问卷仅用于学术研究，数据将严格保密，恳请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

一、基本信息（可多选/按需填写）

1. 您的性别：

男女其他

2. 您的年级：

大一大二大三大四研究生

3. 您的专业类别：

文科理科工科医科艺术类其他

4. 您是否接触过《大学生心理健康教育》教材第六章（异常心理和心理危机）相关内容：

系统学习过粗略浏览过从未接触过

二、异常心理认知题

1. 您认为以下哪些属于常见的大学生异常心理表现（可多选）：

持续两周以上的情绪低落、兴趣减退过度焦虑、频繁失眠社交回避、不愿与人沟通注意力难以集中、学习效率显著下降对自身评价过低、频繁自责以上均不了解

2. 您判断某一心理状态是否为“异常”的主要依据是（可多选）：

教材/课堂所学的专业定义自身生活经验和感受网络、媒体等渠道的信息身边人（同学、老师、家人）的看法专业心理机构的诊断结论其他

3. 您认为大学生出现异常心理的主要原因有（可多选）：

学业压力（考试、绩点、升学等）人际关系冲突（同学、室友、恋人等）就业焦虑家庭环境及期望压力个人情感问题对未来的迷茫其他

4. 当您发现同学可能存在异常心理表现时，您的态度是：

主动关心，尝试沟通并提供支持保持距离，担心自身受影响告知老师或辅导员觉得是个人隐私，不便干预不确定该如何应对

5. 您对异常心理相关知识的了解程度：

非常了解，能准确识别常见类型和表现一般了解，知道基本概念但不深入不太了解，仅听说过部分术语完全不了解

三、心理危机认知与应对题

1. 您认为以下哪些属于大学生常见的心理危机事件（可多选）：

重大考试失利、挂科较多情感破裂、亲密关系结束家庭突发变故（如亲人离世、经济危机）求职屡屡受挫遭遇校园霸凌、网络暴力严重的人际关系冲突以上均不了解

2. 您认为心理危机发生前可能出现哪些信号（可多选）：

情绪突然失控（如频繁发脾气、哭泣）言语中透露出绝望、无助的想法行为异常（如突然孤僻、放弃学业、自伤倾向）作息紊乱（长期熬夜、嗜睡）突然与他人断绝联系其他

3. 若您自身面临心理危机，您更倾向于向谁求助（可多选）：

辅导员、班主任学校心理咨询中心老师家人亲密朋友专业心理医生网络心理求助平台不愿向任何人求助其他

4. 您认为应对心理危机最有效的方式是（可多选）：

及时寻求专业心理帮助与信任的人倾诉释放压力转移注意力（如运动、兴趣爱好）调整认知，积极自我暗示暂时脱离引发危机的环境其他

5. 您对学校心理危机干预机制（如心理咨询中心、危机热线等）的了解程度：

非常了解，知道具体求助方式和渠道一般了解，知道有相关服务但不熟悉流程不太了解，仅听说过相关机构完全不了解

四、心理教育需求题

1. 您希望通过哪些形式学习异常心理和心理危机相关知识（可多选）：

课堂专题教学线上微课/慕课专家讲座、论坛案例分析研讨会心理情景剧、模拟演练科普手册、推文其他

一、基本信息

异常心理的识别方法心理危机的预警信号自我心理调节技巧向他人提供心理支持的正确方式校园及社会心理求助渠道心理危机干预的基本流程其他

3. 您认为当前学校开展的异常心理与心理危机相关教育是否足够：

非常足够，能满足学习和应对需求基本足够，有一定帮助但不够深入不太足够，缺乏针对性和实用性完全不足够，几乎没有相关教育

4. 您是否愿意参与校园心理危机模拟演练（如角色扮演、应急处置练习）：

非常愿意愿意不确定不愿意非常不愿意

5. 您对学校心理教育工作有哪些其他建议（可补充）：

更多问卷复制此问卷