关于《另一种倾听》书籍（手绘插画风格应用）的调查问卷
您好！《另一种倾听》是一本关于面向听障儿童的书籍，采用手绘插画风格呈现内容，助力听障儿童感知世界，表达自我。本次问卷诣在了解您对“手绘插画风格应用与听障儿童书籍设计”的看法与需求，所有答案仅用于学术研究和书籍设计优化，问卷全程匿名处理，恳请您根据真实想法作答，感谢您的支持与配合！
1. 您的性别是？（单选）
A. 男
B. 女
C. 其他
2. 您的年龄是？（单选）
A. 18岁以下
B. 18-25岁
C. 26-35岁
D. 36-45岁
E. 45岁以上
3. 您的身份是？（单选）
A. 听障儿童家长/监护人
B. 特殊教育学校教师（听障方向）
C. 儿童插画设计师
D. 相关领域研究者
E. 其他（请注明）
4. 您是否接触过面向听障儿童的手绘插画类书籍？（单选）
A. 频繁接触
B. 偶尔接触
C. 很少接触
D. 从未接触
5. 您认为听障儿童书籍采用手绘插画风格，最核心的作用是？（单选）
A. 增强视觉吸引力，提升阅读兴趣
B. 辅助理解文字内容，降低阅读难度
C. 传递情感与场景，弥补听觉缺失
D. 培养审美能力，激发创造力
6. 您觉得手绘插画的线条风格，更适合听障儿童书籍的是？（单选）
A. 细腻流畅的线条
B. 粗犷有力的线条
C. 简洁概括的线条
D. 童趣夸张的线条
7. 对于手绘插画的色彩搭配，您认为听障儿童书籍应优先选择？（单选）
A. 高饱和度、对比强烈的色彩（如大红、亮黄）
B. 低饱和度、柔和舒缓的色彩（如浅蓝、淡粉）
C. 冷暖色调均衡搭配
D. 以单色或双色为主，简洁大气
8. 您是否认为手绘插画应融入听障相关元素（如助听器、手语动作、耳蜗等）？（单选）
A. 非常有必要，增强针对性
B. 有必要，但不宜过多
C. 没必要，避免过度标签化
D. 无所谓
9. 若融入听障相关元素，您希望以哪种方式呈现？（单选）
A. 作为主角的标志性特征（如主角佩戴助听器）
B. 作为场景中的细节点缀（如背景中的手语图案）
C. 融入故事情节，自然呈现（如主角用手语交流）
D. 作为知识科普板块的插画内容
10. 您认为手绘插画的画面复杂度，适合听障儿童的是？（单选）
A. 简洁明了，无多余装饰
B. 适度丰富，有少量细节
C. 较为复杂，充满创意元素
D. 根据书籍内容灵活调整
11. 您觉得听障儿童书籍的手绘插画，是否需要搭配简单的文字注解？（单选）
A. 非常需要，帮助理解画面含义
B. 需要，但文字需简洁易懂
C. 不需要，仅靠插画即可传递信息
D. 可选择性搭配，视画面难度而定
12. 您认为这本书籍的主要读者群体应是（单选）：
A. 3-6岁听障儿童
B. 7-12岁听障儿童
C. 听障儿童的家长/监护人
D. 特殊教育学校教师
E. 普通学校教师
F. 对听障群体感兴趣的普通读者
13. 如果面向听障儿童，您认为书籍的文字排版应注意（可多选）：
A. 字体清晰粗大，便于识别
B. 选用圆润无衬线字体，减少视觉疲劳
C. 文字与背景对比强烈（如黑字白底）
D. 避免使用复杂的字体特效（如阴影、渐变）
E. 每页面文字不宜过多，分段清晰
14. 您觉得听障儿童书籍中，手绘插画的每页数量应控制在？（单选）
A. 1幅为主，突出重点
B. 2-3幅，丰富画面
C. 4幅及以上，串联情节
D. 无固定数量，根据内容需求而定
15. 如果您是家长/教师，您是否愿意为听障儿童购买或推荐这类书籍？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不确定
D. 不愿意
16. 您对《另一种倾听》这本书采用手绘插画风格的期待程度是？（单选）
A. 非常期待
B. 比较期待
C. 一般
D. 不太期待
E. 完全不期待
17. 您是否支持手绘插画中加入互动设计（如可临摹的手语插画、涂色区域）？（单选）
A. 非常支持，增强参与感
B. 支持，丰富阅读体验
C. 不支持，增加设计复杂度
D. 无所谓
18.您是否希望书籍有插画周边(如明信片、书签、贴纸？（单选）
A.非常希望
B.比较希望
C.无所谓
D.不太希望
E.完全不希望
19. 您是否认为手绘插画的情感表达（如温暖、勇敢、治愈）对听障儿童的心理引导有帮助？（单选）
A. 非常有帮助
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
20. 您对“《另一种倾听》书籍在手绘插画风格应用于听障儿童中的设计”，还有哪些具体的建议？（开放题）
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