永善教育改革摸底调查问卷（适配小学/初中/高中）[复制]
改革前现状调研问卷（前
20题
针对学生聚焦“刷题-考试-讲评”学习困境；后20题
调研需求问卷聚焦国家科技教育和学生选择权）填写说明:请根据自身真实想法作答，选择最符合你意愿的选项，可多选的已标注
）填写说明:请根据自身真实情况，在对应选项后打“√”，无对错之分，只需如实反馈即可，如学生没手机需借用家长的手机时，家长不要干涉孩子的选择，要保证孩子内心深处的真实反馈才有助于教育改革。
1.
你现在所在的学段是?
D.小学
E.初中
F.高中
2. 每天完成老师布置的刷题任务后，你对学习的感觉是?
A. 更有兴趣，想探索更多知识
B. 没变化，只是完成任务
C. 更抵触，不想再碰课本
D. 极度疲惫，完全没动力
3. 面对重复出现的同类习题，你通常会?
A. 认真完成，巩固知识点
B. 敷衍了事，觉得没必要
C. 直接跳过，不想浪费时间
D. 感到烦躁，甚至不想学习
4. 相比刷题，你是否更愿意花时间做自己感兴趣的事（如看书、动手实验、画画等）?
A. 是，兴趣能让我更投入
B. 偶尔想，但没时间
C. 否，习惯了刷题
D. 不知道，没机会尝试
5. 当考试成绩不理想时，你对学习的热情会?
A. 更足，想证明自己
B. 下降，有点灰心
C. 大幅减退，不想学习
D. 完全放弃，破罐子破摔
6. 你主要为了什么而学习?
A. 喜欢知识，想提升自己
B. 不让家长失望，避免被批评
C. 应付考试，拿到好成绩
D. 不知道，大家都在学
7. 家长是否会因为你的考试成绩，给你额外布置更多刷题任务?
A. 经常会，成绩差就加量
B. 偶尔会，希望我进步
C. 不会，尊重我的节奏
D. 家长不关注我的成绩
8. 每次联考/模拟考后，你最担心的是?
A. 自己没掌握知识点
B. 被老师批评
C. 家长失望或责骂
D. 排名落后被同学嘲笑
9. 英语目前已经成为通信、信息与现代医疗的基础代码语言，你面对英语学科的学习困境是?
A. 听力与课本联系不起来，实在是太难了
B. 不同老师的发音与课程的标准有差距，让我们无所适从
C. 考试听力跟老师平常上的听力不一致，让我崩溃
D. 你觉得全县中小学的英语老师是否需要加强标准的发音培训，以帮助你们升班时的适应性
10. 遇到不懂的问题，你更倾向于?
A. 自己查资料、思考解决
B. 直接问老师/同学要答案
C. 等老师上课讲
D. 放弃，觉得没用
11. 你能将课本上的知识，用到生活中的实际问题吗?
A. 经常能，比如用数学知识算账
B. 偶尔能，简单问题可以
C. 很少能，只会做题
D. 完全不能，知识和生活没关系
12. 国家提出发展“科学技术”教育的通知，重点加强数学在工程、科学与技术中的重要作用。你对数学感到恐惧的是什么?
A. 太绕了，理解不了
B. 太复杂了，非常烧脑我就潜意识的转移注意力不理它了
C. 层层叠叠的概念，复复杂杂的计算，我这小脑袋怎么装得了
D. 最怕考试，面对考试的结果我非常恐惧
13. 如果将复杂的数学、陌生的英语变成你熟悉的游戏，你还那么讨厌吗?
A. 如果能变成打怪升级的游戏，会很感兴趣
B. 课本那么古板，老师那么正经，怎么可能按我们喜欢的来
C. 非常期待，莫让我心永远等待
D. 当然不讨厌，但是我觉得不现实
14. 你知道我国最近在航天、科技等领域的新成就吗（如探月工程、人工智能突破）?
A. 知道很多，主动关注
B. 知道一点，偶然看到
C. 不知道，没听说过
D. 不想知道，和学习无关
15. 你了解“科技兴国”战略吗?它的核心是鼓励大家重视科学技术、创新创造。
A. 了解，知道是国家重要规划
B. 听说过，但不清楚具体内容
C. 没听说过
D. 不关心，和我没关系
16. 你知道为什么我们从小到大甚至将来考研究生、考公务员都要考政治的原因吗?
A. 知道，加强底线思维的教育
B. 知道一点，为了加强政治立场的认同
C. 不知道
D. 我感觉政治书上讲的同现实不相符合
17. 你觉得学习和国家发展、社会进步有关系吗?
A. 有关系，学好知识能为国家做贡献
B. 可能有关系，但没想过
C. 没关系，学习是自己的事
D. 不知道
18. 你最希望学校减少的是什么?
A. 刷题任务
B. 考试次数
C. 枯燥的课堂讲解
D. 没什么想减少的
19. 你希望老师的教学方式更偏向于?
A. 多做实验、动手探究
B. 结合生活案例讲解
C. 少讲题，多让我们自主思考
D. 保持现状就好
20. 你觉得当前的学习压力对你的成长有帮助吗?
A. 有很大帮助，能督促我进步
B. 有一点帮助，适度压力能动力
C. 没帮助，压力让我焦虑
D. 有负面影响，不想学习
21. 如果可以改变现在的学习状态，你最想改变的是?
A. 减少刷题，多学感兴趣的知识
B. 自己安排学习内容和时间
C. 有更多机会做科技、实践类活动
D. 提高成绩，让家长/老师满意
22.
32.如果可以自主安排每天的学习时间，你会优先留出时间做什么?（可多选）
A. 学习自己感兴趣的科技知识
B. 做动手实验、科技小制作
C. 补自己薄弱的学科
D. 阅读课外书
E. 运动、休息
23. 面对学习内容，你希望拥有选择权利吗?
A. 非常希望，想选自己喜欢的内容
B. 希望，部分内容自己选
C. 无所谓，老师安排就好
D. 不希望，不知道选什么
24. 你最想自主选择的学习内容方向是?（可多选）
A. 人工智能、编程等科技类
B. 生态保护、动植物研究等自然类
C. 机器人、航模等工程类
D. 民族文化+科技（如本地特产数字化）
E. 其他
25. 你希望的学习节奏是?
A. 快慢自主调节，难的地方多花时间
B. 跟着小组节奏，一起讨论进步
C. 老师引导，适度灵活调整
D. 固定节奏，按计划推进
26. 如果可以选择学习伙伴，你更倾向于?
A. 自由组合，和兴趣相同的同学
B. 老师分配，兼顾不同水平
C. 独自学习，不被打扰
D. 无所谓，都可以
27. 你最感兴趣的科技类课程主题是?（可多选）
A. 航天探索（如火箭、空间站）
B. 生态环保（如垃圾分类、植物种植）
C. 人工智能（如聊天机器人、图像识别）
D. 手工造物（如3D打印、简易机器人）
E. 数字文化（如民族文化动画制作）
28. 你愿意参与“科技+其他学科”的融合项目吗?（如科技+艺术、科技+语文）
A. 非常愿意，觉得很有趣
B. 愿意，想尝试一下
C. 无所谓，看内容
D. 不愿意，只想学单一知识
29. 如果开展游戏化学习，你希望游戏中包含哪些元素?（可多选）
A. 闯关升级
B. 团队协作
C. 创意设计
D. 知识问答
E. 实物操作
30. 你想通过科技课程掌握的技能是?（可多选）
A. 动手实验能力
B. 编程/软件使用能力
C. 观察思考能力
D. 创新设计能力
E. 表达分享能力
31. 你更认可哪种学习评价方式?
A. 传统考试（笔试为主）
B. 过程性评价+终极评价（平时表现+期末展示）
C. 作品展示（如科技小发明、研究报告）
D.依据情境综合手段进行评价
32. 你希望考试次数如何调整?
A. 大幅减少，一学期1-2次
B. 适度减少，保留重要考试
C. 保持现状
D. 增加考试，及时了解学习情况
33. 你觉得“休养生息”的学习方式（减少不必要的刷题和考试，顺应成长规律）适合你吗?
A. 非常适合，能让我更主动学习
B. 适合，能减轻压力
C. 不太适合，需要压力督促
D. 不适合，担心成绩下降
34. 你愿意参与“科技+体育”的活动吗?（如用科技工具记录运动数据、设计运动器材）
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 无所谓
D. 不愿意
35. 你希望在科技课程中融入人文艺术元素吗?（如用绘画设计科技作品、用文字记录实验过程）
A. 非常希望
B. 希望
C. 无所谓
D. 不愿意，只想学科技
36. 你觉得自己的哪些能力需要通过科技课程提升?（可多选）
A. 动手操作能力
B. 逻辑思维能力
C. 创新创造能力
D. 沟通协作能力
E. 解决问题能力
37. 你希望学校开放微机室、实验室供大家自主使用吗?
A. 非常希望，想利用课余时间做实验
B. 希望，有老师指导时使用
C. 无所谓
D. 不希望，担心操作不当
38. 如果实施这样的教学改革，你最期待的是?
A. 能自主选择学习内容
B. 学习变得更有趣
C. 能提升自己的科技素养
D. 减轻学习压力
39. 你觉得这样的改革能让你更主动学习吗?
A. 肯定能，兴趣会驱动我主动学
B. 可能能，想尝试一下
C. 不一定，看具体实施情况
D. 不能，还是不想学习
40. 对于“游戏即学习、学习即科学”的理念，你怎么看?
A. 非常认同，学习就该有趣
B. 认同，能让我更爱学习
C. 不太认同，担心学不到知识
D. 不认同，学习就该认真刷题
问卷使用说明:1.发放对象:永善全县师生2.发放方式:在线问卷（如问卷星），方便数据统计;可打印纸质版供低学段学生填写。3.数据用途:作为课题实证材料，用于分析改革需求与成效，将同步打包上传至结题系统。4.注意事项:填写前告知学生“如实作答即可，无对错之分”，消除顾虑;家长无需干预，保证学生真实意愿。
关闭
更多问卷
复制此问卷