2025版高中地理课程标准(修订)课程结构实施的认同度与准备度调查

尊敬的高中地理教师:您好!感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解您对2025版高中地理课程标准(修订)课程结构实施的认同度与准备情况,您的回答对我们至关重要。问卷采用匿名方式进行,所有数据仅用于统计分析,请您根据实际情况填写。预计完成时间约10分钟。
1. 您所在的地区
2. 您所在的学校类型
3. 您的教龄
4. 您的职称
5. 您是否担任教研组长或备课组长
以下问题请您根据自身实际情况和感受进行评价,1表示非常不认同/非常不具备,2表示不认同/不具备,3表示一般,4表示认同/具备,5表示非常认同/非常具备
6. 对课程结构优化逻辑的认知与认同度
  • 1非常不认同
  • 2不认同
  • 3一般
  • 4认同
  • 5非常认同
我了解2025版课程标准中课程结构从三重依据(社会需求、学科体系、学生身心特点)进行设计的理念
我认为社会发展需求作为课程设计的首要依据是必要且合理的
我认为将地球科学、海洋科学、国家安全等内容融入课程结构是重要的
我认为新课程结构更好地体现了地理学科服务国家战略的功能
7. 教师自身专业准备度的感知
  • 1非常不具备
  • 2不具备
  • 3一般
  • 4具备
  • 5非常具备
我具备足够的知识储备来教授地球科学、海洋权益等新增或强化的内容
我能够有效地设计并实施野外考察、社会调查等地理实践活动
我能够理解并运用新的三级学业质量水平来评价学生
我能够胜任城乡规划、政治地理等选修模块的教学
8. 对学校及区域支持条件的评估
  • 1非常不认同
  • 2不认同
  • 3一般
  • 4认同
  • 5非常认同
我所在的学校具备支持新课程所需的实验室、仪器设备、实践基地等硬件条件
我所在的区域或学校能提供关于新课程内容的有效培训和教研支持
当前的考试评价体系能够支持新课程结构中实践力、创新意识等目标的实现
我所在的学校有成熟的机制支持跨学科(如与政治、历史、生物)协同教学
9. 对实施挑战的预期
  • 1非常不认同
  • 2不认同
  • 3一般
  • 4认同
  • 5非常认同
我认为新课程结构对教师的专业能力和工作量提出了更高要求
我担心评价体系(尤其是高考)的改革滞后会制约新课程的实施效果
我认为课程内容增多与课时有限之间的矛盾会更加突出
我认为学生在地理实践力方面的表现难以被公平有效地评价
10. 您认为实施2025版课程标准课程结构,最大的困难或挑战是什么
11. 对于克服这些困难,顺利实施新课程,您有哪些具体的建议或期盼
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