校园文化与教育理念调研问卷（完整版）

请根据实际情况如实选择或填写，所有信息仅用于校园发展优化，将严格保密。选择题均为单选，评分题按 “1 = 非常不认同 / 非常不符合 2 = 不太认同 / 不太符合 3 = 一般 4 = 比较认同 / 比较符合 5 = 非常认同 / 非常符合” 标准评分，开放题请简要阐述核心观点。感谢您为学校发展建言献策！

1. 您的身份

教师行政人员学生

基础信息（可选）

2. 教龄

1-3 年4-10 年11-20 年20 年以上

3. 学科

文科理科艺体综合学科其他

4. 任职年限

1-3 年4-10 年11-20 年20 年以上

5. 部门

教学管理学生管理后勤保障综合行政其他

6. 年级

小学初中高中其他

7. 性别

男女其他

校园文化认知与优化

8. 请对以下描述进行评分

非常不认同/非常不符合
不太认同/不太符合
一般
比较认同/比较符合
非常认同/非常符合

我认为学校现有优秀传统文化对教学工作的积极影响显著

学校存在的旧习惯/观念已对教学创新产生明显阻碍

学校在鼓励教学理念创新方面的支持政策完善

校园文化氛围有助于师生建立良好互动关系

学校在传统文化传承与教育创新的平衡上做得较好

优秀文化与发展阻碍

9. 您认为学校传统优秀文化包括

尊师重道的学术氛围严谨治学的教研传统互助共进的团队文化扎根实践的育人导向开放包容的探索精神其他

10. 您认为可能阻碍教学创新或学校发展的旧习惯/观念包括

论资排辈的经验至上思维路径依赖、拒绝变革回避观念冲突、缺乏深度辩论资源封闭、互不共享重形式轻实效的工作作风其他

11. 若需保留/强化优秀文化，您建议的具体措施

教学理念认同与实践

12. 对以下教学理念的认同度

非常不认同
不太认同
一般
比较认同
非常认同

学习是主动建构的过程

课堂是师生共同探索的“学习共同体”

技术赋能下的个性化与交互性学习

教学相长、相互启发

良好氛围是有效教学的前提

13. 您最认同的师生角色定位是

引导者与探索者榜样与追随者平等的学习伙伴有清晰边界感的专业关系其他

14. 您在课堂中实践该理念的具体方式

个性化发展与素养培养

15. 您对“成绩与素养培养”的平衡观点是

个性化发展是教育终极目标，优先于成绩综合素养是长期成绩的基石，二者并重以保证成绩为前提进行个性化发展在价值观引领下，兼顾成绩与个性拓展既含成绩底线，更重素养发展

16. 您在教学中平衡二者的具体做法

理想师生关系构建

17. 我认为当前自己与学生的关系符合理想预期

非常不符合

非常符合

18. 您心中理想的师生关系应具备

相互尊重与信任安全的支持性互动清晰的边界感教学相长的探索氛围真诚开放的沟通渠道其他

19. 您通常如何构建理想的师生关系

核心办学理念

20. 您认为学校的核心办学理念应是

尊重生命，启迪智慧，成就全人以学生充分发展和终身幸福为本学术为本，创新为魂传承优秀文化，弘扬先进文化其他

21. 该理念如何体现在日常管理中的具体设想

管理理念与制度设计

22. 对以下管理理念的认同度

非常不认同
不太认同
一般
比较认同
非常认同

以人为本，服务师生成长

学术自由与民主决策相结合

数据驱动，精细化治理

以学生为中心

注重文化认同与价值共塑

23. 学校制度设计中体现“以人为本”/“科学民主”的方式

师生参与制度修订决策前开展调研论证管理流程简化优化建立意见反馈渠道根据实际需求调整政策其他

24. 您认为当前制度设计中需改进的地方

工作作风与示范引领

25. 学校倡导的工作作风符合教育发展需求

非常不符合

非常符合

26. 您认为管理层应以身作则的工作风格是

精益求精、追求卓越注重实效、务实担当协同共进、系统思维数据驱动、科学决策开放包容、鼓励创新其他

27. 管理层如何更好地发挥示范作用

文化传承与创新平衡

28. 学校在传统文化传承与教育创新之间的平衡策略

用现代理念技术活化传统文化通过校园活动与环境浸润文化文化传承求共识，教育创新鼓励个性内部课程传承，外部资源创新其他

29. 未来打造校园文化特色的具体建议

学校理念认知与期待

30. 我了解学校的发展目标和育人理念

非常不符合

非常符合

31. 您希望学校成为

资源丰富、支持个性化发展的学校学术氛围浓厚的优秀学校充满人文关怀、关注心理健康的学校创新创业氛围浓厚的学校为终身发展提供持续支持的学校其他

32. 您认为学校当前在理念落地方面的不足

个人价值观与信念

33. 您最信奉的价值观是

保持批判性思维脚踏实地、拒绝浮躁主动规划、勇于担当开放包容、接纳差异身心健康、全面发展其他

34. 选择该价值观的原因

师生关系认知

35. 我与任课教师的关系和谐融洽

非常不符合

非常符合

36. 您认为健康的师生关系应包括

教师尊重学生个性学生理解教师付出平等沟通、相互信任清晰的相处边界教师的引导与支持其他

37. 您希望教师在师生关系构建中做出的改变

学生群体精神建设

38. 同学中应发扬光大的精神

对知识的好奇与探索欲勇敢试错、跨领域探索批判性思维、独立人格自我管理与坚持韧性尊重差异、包容多样尊师重道、教学相长勇于实践、执行力强欣赏他人、良性竞争关注社会、志愿服务其他

39. 同学中应摒弃的行为/观念

“唯分数论”的功利化学习自我设限、追求确定性跟风从众、思想懒惰“躺平”拖延、荒废学业狭隘偏见、“小圈子”文化功利性接近教师、惰性学习缺乏执行力、回避问题嫉妒他人、盲目焦虑漠视公共事务、缺乏责任感其他

40. 学生群体共同进步还需补充的精神

个性化发展与素养培养

41. 您认为学校在“成绩与素养培养”方面的侧重点应是

优先保障学业成绩优先发展个性素养二者并重、均衡发展以价值观为核心，兼顾二者其他

42. 您希望学校为个性化发展提供的支持

43. 您认为学校在校园文化建设或教育理念落地方面，还需改进哪些方面

44. 您认为学校在办学理念落地、管理优化或文化建设方面，还需补充哪些举措

45. 您认为学校在校园文化、教育理念或师生互动方面，还需改进哪些内容

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