地域文化资源融入初中语文爱国古诗词学习情况学生问卷

地域文化资源融入初中语文爱国古诗词学习情况学生问卷

亲爱的同学：

你好！为了解大家对家乡栾城地域文化（如苏东坡祖籍纪念馆、“三苏” 文化）及爱国古诗词的认知与学习情况，更好地开展语文学习活动，我们设计了此问卷。问卷答案无对错之分，所有数据仅用于研究分析，严格保密，请你根据真实情况填写，感谢你的支持与配合！

一、 基础认知类
你是否知道栾城有 “苏东坡祖籍纪念馆”？
你对 “三苏”（苏洵、苏轼、苏辙）的了解程度如何？
你是否学过 “三苏” 创作的爱国主题古诗词？
你是通过哪些途径了解 “三苏” 文化或爱国古诗词的？（可多选）
二、态度倾向类
你对学习栾城本地 “三苏” 相关地域文化的兴趣如何？
你认为在初中语文学习中融入 “三苏” 爱国古诗词有必要吗？
7. 你更倾向于通过哪种方式学习 “三苏” 爱国古诗词？（可多选）
你希望学校开展与 “三苏” 文化或爱国古诗词相关的活动吗？
三、情感体验类
在学习 “三苏” 爱国古诗词时，你是否会产生情感触动（如感动、自豪、共鸣等）？
当了解到 “三苏” 与栾城的地域关联时，你是否会产生对家乡的自豪感？
学习 “三苏” 爱国古诗词后，你对 “爱国” 的理解是否有变化？
你是否愿意主动向身边的人（如家人、朋友）分享 “三苏” 爱国古诗词或栾城相关地域文化？
四、补充建议类
你认为目前语文课堂中，关于 “三苏” 爱国古诗词或本地地域文化的内容是否充足？
你在学习 “三苏” 爱国古诗词或本地地域文化时，遇到的最大困难是什么？（可多选）
对于将栾城 “三苏” 地域文化资源融入初中语文爱国古诗词学习，你有什么建议？
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