调查问卷1《双减政策对教师工作和生活的影响》

师者，传道授业解惑也！那师者之惑，又该如何解？

尊敬的老师：您好！

我们正在进行一项关于“双减”政策影响的研究，旨在深入了解政策实施以来您的真实工作状态与感受。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，并将严格保密。问卷填写大约需要8分钟。

您的声音是推动我国基础教育研究和发展的重要力量。

【重要说明】本问卷为定向发放的研究资料，仅限受邀的教师填写。请勿在公共网络传播或转发给非指定对象。

第一部分：政策认知与核心感受评估

1.您对“双减”政策（包括其官方目标、要求及学校具体举措）的了解程度如何?
2.“双减”政策明显增加了我的教学工作量（如备课、上课）。
3.“双减”政策明显增加了我的非教学工作量（如会议、填表、迎检）。
4.我从事学生心理辅导、家校沟通等“情感劳动”（如情绪关怀、压力疏导、关系维系等）的时间明显增加。
5.“双减”政策下，我可以支配的闲暇时间（如陪伴家人、个人休息）明显减少。
6.我感到完成教学任务的时间非常紧张。
7. 在“双减”政策的执行中，存在为了应对检查而注重形式、额外增加工作负担的现象。
8.“双减”政策下，我的整体工作压力显著增大。
9.我的教学自主性（如教学安排、作业设计）受到了限制。
10.我对目前的工作整体上感到满意。
11.“双减”后，我有强烈的职业倦怠感。
12.我认为“双减”政策有效减轻了学生的学业负担。
13.我认为“双减”政策加剧了不同家庭背景学生间的学业差距。
14.我认为我校目前的课后服务质量有待提高。

第二部分：背景信息

15.学校所在地:
16.任教学段:
17. 17.您的教龄: ______ 年
18. 18.您的主教学科: ________ 年级 ________ 学科 (如:初一 语文)
19. 19.您负责的其他学科________（如:体育、音乐、劳动实践）
20. 20.您的性别: ______
21. 是否师范类专业毕业?
22. 您大学所修的专业是:
23. 您目前所教学科是否与大学专业对口?
24. 是否是全职教师?（非代课或返聘）
25. 是否担任班主任?
26. 是否担任行政职务?（如年级组长、教研组长、校长等）
27. 您是否参与过与“双减”政策相关的官方培训?
28. 在“双减”政策落地过程中，您主要扮演了哪些角色?（可多选）
29. 是否有子女?
30. 是否有子女正在上小学或初中?
31. 是否有特殊的文化背景或其他特殊经历?
第三部分:畅所欲言（选填）
关于“双减”政策，您最想分享的一个观点或最深刻的体会是什么?
（该问题对于呈现您最关心的教育现象至关重要，也是展现您个人教育观点的最好时机）
第四部分:深度访谈邀请（选填）
我们希望能与部分老师进行更深入的交流。如果您愿意参与后续的访谈，请留下您的联系方式。

感谢您倾注时间，为我们提供了这份宝贵的个人视角！


为了将您宝贵的“拼图”嵌入更广阔的背景中，我们还需要收集一份关于学校基本情况的简短问卷（约5分钟）。

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