《小班幼儿自主游戏中教师观察能力现状调查问卷》

尊敬的老师：
您好！我们正在进行一项关于“小班幼儿自主游戏中教师观察能力”的学术研究，旨在了解现状，探索有效的提升路径。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于整体分析，我们将对您的个人信息严格保密。问卷答案无对错之分，请您根据实际情况填写。填写大约需要15分钟。
您的参与对本研究至关重要！衷心感谢您的支持与合作！
第一部分：基本信息
1. 您的教龄：
2. 您的最高学历：
3. 您的专业背景：
4. 您所在幼儿园的性质：
5. 您的职称：
第二部分：观察能力现状
A观察观念与意识
A1. 我认为观察是理解小班幼儿最重要途径。
A2. 我认为观察是为了更好地设计和调整教学活动。
A3. 我会有意识地在自主游戏时段进行观察。
B. 观察知识与技能
B1. 我熟悉并掌握至少两种以上的观察方法（如扫描法、定点法、追踪法）。
B2. 我知道如何设计和使用简单的观察记录表。
B3. 我了解小班幼儿典型年龄特点和发展关键指标。
C. 观察计划与实施
C1.在自主游戏前，我通常有明确的观察目标（比如今天重点看哪个区或哪个孩子）。
C2. 我能保证在每次自主游戏中有不少于10分钟的时间专注于观察。
C3. 我习惯在观察时使用纸笔或电子设备进行即时记录。
D. 解读与分析能力
D1. 我能根据观察记录，分析幼儿行为背后的原因和需求。
D2. 我能将观察到的现象与幼儿的发展领域（如动作、认知、社会性等）联系起来。
D3. 我能从观察中识别出幼儿的兴趣点和发展的“最近发展区”。
E. 支持与回应能力
E1.我能根据观察分析结果，调整活动区的材料或环境。
E2. 我能基于观察，在恰当的时机以适当的方式介入幼儿的游戏。
E3. 我能将观察信息用于与家长沟通或撰写幼儿成长档案。
第三部分：影响因素与支持需求
1. 您认为影响您进行有效观察的主要障碍是：
2. 您所在幼儿园为您提供的观察相关支持有：
3. 您最希望通过何种方式提升自己的观察能力？
4. 对于提升小班幼儿自主游戏的观察能力，您还有哪些具体的意见或建议？
更多问卷 复制此问卷