学生学习风格调研
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1.当我学习新内容时，我倾向于
a马上动手尝试，边做边学 (A)
b先充分思考再行动 (R)
2.在小组讨论中，我通常
a积极发言，提出想法 (A)
b先倾听他人，再发表意见 (R)
3.我更喜欢
a与同学一起完成实验/项目 (A)
b独立完成后再交流 (R)
4.课后复习时，我
a直接做题或操作来检验 (A)
b先回顾笔记/原理 (R)
5.遇到难题，我
a反复尝试不同做法 (A)
b停下来整理想法 (R)
6.在自习室，我
a喜欢与人讨论问题 (A)
b独自思考更高效 (R)
7.读书时，我
a经常停下来做例题 (A)
b先把整章通读再做题 (R)
8.我认为自己
a外向，乐于头脑风暴 (A)
b内向，享受深度思考 (R)
9.周末复习，我
a参加学习小组 (A)
b独自整理知识框架 (R)
10.看完实验演示后，我
a迫不及待想亲手做 (A)
b先写下步骤要点 (R)
11.最能描述我的是
a“做了再说” (A)
b“想好了再做” (R)
12. 我更喜欢
a具体事实、数据、案例 (S)
b概念、理论、模型 (N)
13.对老师讲课，我常抱怨
a抽象推导太多 (S)
b细节堆砌太多 (N)
14.做练习题时，我
a喜欢步骤清晰的计算题 (S)
b喜欢需要创新的开放题 (N)
15.我擅长
a记忆公式、事实 (S)
b发现规律、可能性 (N)
16.选选修课，我倾向
a实用性强、有实验的课 (S)
b理论性强、重推理的课 (N)
17.读教材时，我
a关注黑体字、定义 (S)
b关注图表背后的原理 (N)
18.我认为自己
a脚踏实地 (S)
b富有想象力 (N)
19.学习新公式，我
a先背下来再套用例题 (S)
b先弄懂推导再记忆 (N)
20.遇到陌生概念，我
a查具体例子帮助理解 (S)
b直接看抽象定义 (N)
21.课后最令我满足的是
a亲手做出实验结果 (S)
b推出一条普适公式 (N)
22.最能描述我的是
a“细节决定成败” (S)
b“直觉指引方向” (N)
23. 我更容易记住
a图表、流程图、视频 (V)
b老师口头强调的话 (U)
24.在书上做标记，我
a用不同颜色画图形 (V)
b在空白处写文字总结 (U)
25.讲解概念时，我
a随手画示意图 (V)
b只用语言描述 (U)
26.听课时，我很想
a把课件拍成照片 (V)
b把老师原话录下来 (U)
27.我更喜欢教材
a图多字少 (V)
b字多图少 (U)
28.复习时，我
a默写思维导图 (V)
b大声朗读文字笔记 (U)
29.最能帮我回忆知识点的是
a脑中的画面/颜色 (V)
b老师当时说的关键词 (U)
30.小组汇报，我
a用 PPT 动画展示 (V)
b主要靠口述讲解 (U)
31.我认为自己
a眼观六路型学习者 (V)
b耳听八方型学习者 (U)
32.记单词，我
a在脑中拼写形状 (V)
b反复读出发音 (U)
33.最能描述我的是
a “一图胜千言” (V)
b “听君一席话胜读十年书”(U)
34. 我学知识喜欢
a一步一步按顺序推进 (Q)
b先鸟瞰全貌再补细节 (G)
35.解题时，我
a严格按老师给的步骤 (Q)
b常跳过几步直接得答案 (G)
36.看长篇论文，我
a从引言逐段读到结论 (Q)
b先翻结尾再回看细节 (G)
37.我擅长
a把大任务拆成小任务 (Q)
b快速把握整体方向 (G)
38.老师若跳章节讲课，我会
a很不舒服，必须按顺序 (Q)
b无所谓，只要最后串起来 (G)
39.我认为自己
a线性思维 (Q)
b跳跃思维 (G)
40.学完一章，我
a能清楚说出每节标题 (Q)
b先知道大致意思再翻书 (G)
41.做学习计划，我
a列时间进度条图，按时间推进 (Q)
b先定终极目标再倒推 (G)
42.最能描述我的是
a“水到渠成” (Q)
b“柳暗花明” (G)
43.我讨厌的讲课方式是
a老师想到哪讲到哪 (Q)
b老师只给碎片化例子 (G)
44.考试前总复习，我
a按章节顺序过一遍 (Q)
b先合上书回忆整体框架 (G)
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