关于高中语文阅读教学现状及家校协同需求的调查问卷(教师卷)
尊敬的怀化市铁路第一中学的语文老师:
您好!为全面了解我校高中语文阅读教学的现状、探索有效的家校协同育人模式,我们特开展本次问卷调查。本问卷旨在收集您在教学实践中的真实感受与宝贵经验,所有数据仅用于学术研究,并将严格保密。您的参与对我们构建科学、高效的语文阅读教学策略至关重要。问卷填写大约需要10-15分钟,感谢您的支持与合作!
第一部分:基本信息
1. 您的性别:
男
女
2. 您的教龄:
5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
3. 您目前主要任教的年级是:
高一
高二
高三
4. 您的职称:
三级教师
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
第二部分:语文阅读教学现状
5. 在您的日常教学中,用于阅读教学的时间约占语文总课时的:
30%以下
30%-50%
50%-70%
70%以上
6. 您认为当前学生整体阅读兴趣如何?(请用1-5分进行评价,1分表示非常低,5分表示非常高)
2分
3分
4分
5分
7. 您认为学生在课外阅读上投入的时间如何?
非常不足
比较不足
一般
比较充足
非常充足
8. 您认为学生在阅读方面存在的主要困难是:(可多选,不超过3项)
缺乏阅读兴趣和动力
课业繁重,没有时间阅读
阅读材料选择困难,不知该读什么
缺乏有效的阅读方法和策略
阅读理解能力(如分析、概括、鉴赏)薄弱
沉迷于网络、手机等碎片化信息
家庭缺乏阅读氛围
其他(请注明)
9. 您在阅读教学中主要侧重于培养学生的哪些能力?(可多选)
信息提取与概括能力
分析与推理能力
文学鉴赏与审美能力
批判性思维与评价能力
联系实际与迁移运用能力
其他(请注明)
10. 您通常采用哪些教学方式来指导阅读?(可多选)
教师精讲分析
小组合作探究
任务驱动/项目式学习
读书分享会/报告会
个性化阅读指导
利用多媒体、网络资源辅助教学
其他(请注明)
11. 您认为当前阅读教学面临的最大挑战是什么?(可多选,不超过3项)
应试压力大,教学指向考试
学生个体差异大,难以兼顾
教学资源(如书目、辅助材料)有限
自身教学理念与方法有待更新
缺乏有效的教学评价机制
家校沟通不畅,难以形成合力
其他(请注明)
第三部分:家校协同现状与需求
12. 目前,您与家长就学生阅读情况进行沟通的频率是?
从未沟通
每学期1-2次
每月1-2次
每周或更频繁
13. 您主要通过哪些方式与家长沟通学生的阅读情况?(可多选)
家长会
电话或微信单独沟通
家校联系本/通知书
班级微信群/QQ群发布通知或建议
学校官方平台(公众号、APP等)
几乎不沟通
14. 据您观察,家长对学生课外阅读的重视与支持程度如何?
非常重视且积极支持
比较重视,但支持方式有限
一般,主要依赖学校
不太重视
非常不重视
15. 您认为家长在协同促进学生阅读方面,可以发挥哪些作用?(可多选)
营造安静、良好的家庭阅读环境
提供经济支持,购买优质书籍
以身作则,与孩子一同阅读
与孩子交流阅读内容,进行“亲子共读”
监督和保证孩子的课外阅读时间
配合老师完成相关的阅读任务或活动
其他(请注明)
16. 您认为当前家校协同推进阅读的主要障碍是?(可多选,不超过3项)
家长工作繁忙,无暇顾及
家长教育理念与学校不一致
缺乏有效的沟通渠道和平台
学校缺乏对家长的系统和专业指导
家校职责边界模糊,权责不清
其他(请注明)
17. 为了更有效地促进家校协同,您希望学校或年级组能提供哪些支持?(可多选)
定期为家长举办阅读指导专题讲座
编制和发放《家庭阅读指导手册》
建立线上家校阅读互动平台(如打卡、分享)
组织“亲子阅读”等家校共建活动
提供推荐书单和阅读资源
其他(请注明)
第四部分:开放性问题
(请根据您的实际情况和思考简要回答)
18. 在提升学生阅读素养方面,您最成功的一条经验或做法是什么?
19. 对于构建一个更有效的“学校-家庭”阅读协同体系,您最核心的一条建议是什么?
问卷到此结束,再次衷心感谢您的宝贵时间和真诚分享!
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