关于AI助手对高中创造性思维的影响

亲爱的同学：
 
你好！为探究AI学习助手（如作业答疑软件、智能思路工具等）对高中生创造性思维的促进/抑制作用及内在影响方式，我们开展此次匿名调查。问卷仅用于学术研究，数据严格保密，预计占用5-8分钟。请结合你的真实使用体验和想法作答，感谢你的支持！
1. 你的性别
2. 你的年级
3.

 你使用AI学习助手（如ChatGPT、作业帮、小度学习版等）的频率：
4.
你使用AI学习助手时，最常涉及“创意类任务”（如作文构思、项目设计）的频率：
5.
你每次使用AI辅助创意类任务的时长通常是：
6.

面对“独立创新任务”（如原创作文、特色项目），AI对你的帮助更偏向：
7.  
你认为AI学习助手对你“想法多样性”（如能想到更多不同角度）的主要作用是：
8.

使用AI后，你主动尝试“非常规解决方法”（如和课本思路不同的方式）的频率：
9.
长期使用AI，你认为对你“独立构思创意”能力的整体影响是：
10.
在“从0到1生成创意”（如无参考时想作文立意）时，AI更像：
11.
你是否会因AI“快速给答案”而减少自己“深度思考”的时间？
12.  你在以下哪些“创意相关学习场景”中会用AI？（可多选）
13. 你认为AI“促进”创造性思维的方式可能有哪些？（可多选）
14. 你认为AI“抑制”创造性思维的方式可能有哪些？（可多选）
15. 你希望AI在“助力创造性思维”上增加哪些功能？（可多选）
16. 你认为“合理用AI培养创造性思维”需注意哪些原则？（可多选）
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