小学高学段语文阅读任务驱动法教学应用现状调查

亲爱的同学:

你好！为了更好地了解大家在语文阅读课上使用“任务驱动法”学习的真实情况，我设计了这份问卷。问卷没有对错之分，只需根据你的实际感受和经历填写，所有信息都会严格保密。感谢你的真诚配合！

1. 你所在的年级是？

五年级六年级

2. 你的语文老师通常采用哪些方法进行语文阅读教学（课本课文学习）？

自主探究（教师提问题，自己通过独立思考和阅读找答案）讲解引导（教师带领分析课文，讲解重点字词句和文章内容）小组合作其他（可在括号内补充）

3. 你了解任务驱动法吗？（比如老师为大家创设一个情景，并布置阅读任务，通过自己学习或小组合作学习围绕阅读任务学习课文）

非常了解比较了解只听说过从未听说过

4. 当前的语文阅读课堂会采用任务探究的形式进行学习吗？（选从不采用8-16题不用作答）

经常采用偶尔采用从不采用

5. 你对采用任务驱动法进行阅读教学的看法是？

很感兴趣可以试试用处不大

6. 你更喜欢哪一种教学方式？

教师提出任务，我们主动完成。和同学合作完成阅读任务只听教师讲解做练习题

7. 你希望老师设置什么样的阅读任务？

有趣的有挑战性的参与性强的以知识为主的

8. 在任务驱动法教学中你更喜欢以下哪个环节？

情境创设小组合作自主探究效果评价（展示自己或者小组的学习成果，老师或同学进行点评）

9. 老师在使用任务驱动法时，你觉得老师布置的阅读任务难易程度如何？

很难刚开始觉得很难，在学习过程中觉得不那么难，能完成任务难度中等，我能完成简单

10. 你对课堂的情境创设感兴趣吗?

非常感兴趣有一定兴趣不太感兴趣一点都不感兴趣

11. 你对老师设计的任务感兴趣吗？

非常感兴趣有一定兴趣不太感兴趣一点都不感兴趣

12. 对于老师布置的预习作业，你能认真完成吗?

非常认真比较认真一般，按要求做比较马虎非常马虎，经常不做

13. 阅读课上，对于老师的课堂提问，你通常会怎么做？

积极思考，主动回答积极思考，但不主动回答不积极思考，只希望听到别人回答D.老师叫到我时再思考、回答

14. 在小组合作学习中，你会怎么做？

认真倾听别人的观点积极发表自己的看法偶尔插几句不感兴趣，做其他事情

15. 完成阅读任务过程中，你认为你们小组成员的合作情况怎么样？

无法合作，不如自己思考收获大感觉不好，没积极讨论基本上顺利非常顺利，大家互帮互助，收获大

16. 完成任务的过程中，你的变化

学习态度变积极了课堂发言踊跃了学习效率降低了（完成任务花的时间更长或者容易跟不上）主动探究意识加强小组合作学习积极参与注意力无法集中走神了可以深入思考问题，感到学习的快乐有成就感，更有自信

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