幼儿园教育信息化环境下大班幼儿学习行为的特征及发展效应研究

教育信息化环境下大班幼儿学习行为的特征及发展效应研究

尊敬的大班幼儿家长：

您好！感谢您在忙碌中抽出时间参与本次问卷调研~我们是川北幼儿师范高等专科学校的学生，本次调查旨在了解幼儿园教育信息化环境下，大班孩子的学习行为特点及相关发展影响，研究结果将用于优化幼儿园信息化教学实践，为孩子的成长提供更适配的支持。

 本问卷采用匿名形式，您所提供的信息仅作课题研究使用，我们会严格保密所有回答内容，请您放心、如实填写哦~

 

                                                                 研究课题组

                                                            2025年11月20日

1. 您任教的教师
2. 您的学历
3. 您的教龄
4.

您所在幼儿园的信息化教学设备配置情况

5.

 您使用信息化手段开展大班教学的频率

6.

1. 幼儿在信息化教学活动中（如使用互动白板、教学APP时），频繁东张西望、不关注内容

7.

 幼儿在信息化学习环节中，独自坐在一旁、不参与操作或互动

8.

幼儿在信息化游戏活动中，仅独自操作设备、不与同伴交流

9.

幼儿在使用数字化教具时，仅专注自己的操作、不关注其他同伴的行为

10.

 幼儿在信息化活动中，与同伴使用同类设备但各自操作、无互动

11.

幼儿在信息化学习中，模仿同伴的设备操作方式但不进行交流

12.

幼儿在信息化小组任务中，与同伴简单配合操作设备（如分工点击屏幕）

13.

幼儿在信息化活动中，能向同伴表达自己的操作想法（如“你点这个按钮”）

14.

幼儿在信息化项目活动中，与同伴共同规划操作步骤（如“我们先选这个素材，再拼接”）

15.

幼儿在信息化任务中，能协助同伴解决操作问题（如帮同伴调整设备参数）

更多问卷 复制此问卷