初中物理教学现状调查问卷
亲爱的同学:
你好！我们正在进行一项关于初中物理教学的研究，旨在了解同学们物理学习的现状，并探索更有趣、更有效的教学方式。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将对你的信息严格保密。请根据你的真实情况和想法填写，你的回答对我们非常重要！
感谢你的支持与合作！
第一部分:基本信息
1、你的性别:
A.男
B.女
2、你的民族:
A.苗族
B.汉族
C.其他少数民族
3、你所在的年级:
A.八年级
B.九年级
4、你是否中断过九年义务教育?
A.是
B.否
5、你家中（包括自己在内）的兄弟姐妹人数?
A.1
B.2
C.3
D.超过3个
6、你的家长（父母中的一人）的最高文化程度是?
A.小学
B.初中
C.高中
D.大学及以上
第二部分：物理学习情况
很符合
符合
一般
不符合
很不符合
7.我喜欢物理这门学科。
8.我经常参与物理课堂的讨论和举手发言。
9.我感觉物理课堂上所学的内容简单。
10.我的物理考试成绩总能取得高分。
11.我相信自己能够学好物理。
12.我认为毕业后物理很有用处
13.我喜欢我的物理老师。
14.物理老师的课堂教学方式能满足我的学习需求。
15.遇到物理难题时，你的解决方式是
A.自己反复思考，尝试多种方法
B.查阅教材或辅导资料
C.向同学或老师请教
D.暂时搁置或放弃
16.你认为学习物理对你最大的帮助是?（多选）
A.自己的思维得到锻炼
B.知道了很多神奇现象的原理
C.能够用物理知识解释一些生活现象
D.能够用所学知识帮父母解决一些生活问题
E.能够帮助以后就业
F.没有太大帮助
17.你认为现在学习物理学科存在的困难是什么?（多选）
A.老师说得太多，听得不是很明白
B.教材难度太大，重难点太多
C.脱离生活实际，实用性不强
D.课堂氛围过于枯燥、无聊
E.对物理提不起兴趣
F.没有太大困难
18.你学习物理的主要动力是（多选）
A.对物理知识本身感兴趣
B.为了取得好成绩，升学需要
C.家长的期望与督促
D.老师的鼓励与教学魅力
E.物理在生活中的实用性
F.其他
三、
本土文化资源了解与应用
很符合
符合
一般
不符合
很不符合
19.我会主动从周围生活和自然界寻找与力、热、声学等内容相关的物理现象。
20..我常将学习过的物理规律应用在真实生活当中。
21.。我对城步本地各类民族乡土资源了解很多。
22.我见到城步本地的民族特色资源时会尝试用物理规律和知识去解释。
23.老师在物理课会经常应用城步本地的特色资源开展教学。
24.如果物理老师用我们熟悉的本地资源和苗族文化来上课，我会更感兴趣。
四、体验式教学的了解和应用现状
很符合
符合
一般
不符合
很不符合
25.我的物理老师会经常安排我们动手做实验或操作教具
26.我更喜欢通过动手操作、亲身体验的方式来学习物理知识。
27.如果把《声现象》一章的学习，变成一次“探秘芦笙中的物理”系列活动，我会更喜欢
28、如果老师组织我们测量油茶的密度，或者分析吊脚楼的力学结构，我会非常期待。
29.在体验活动中，我愿意和同学分组合作，共同完成任务。
30.相比于常规练习题，我更愿意完成基于我们苗族生活情境设计的物理作业。
31.（多选题）你认为结合苗族本土资源的体验式物理教学，能为你带来什么?
A. 有助于提升物理学习兴趣
B. 有助于解决实际生活中的问题
C. 有助于提高自己的动手和思考能力
D. 让物理知识更容易理解和记忆
E. 能够帮助我了解和热爱自己的家乡与文化
F. 没有太大帮助
32.（多选题）你希望物理课堂中的本土资源以下列哪种形式呈现?
A. 播放视频、图片
B. 把实物带进教室（如油茶工具、苗族服饰等）
C. 组织我们动手做实验或手工
D. 带领我们走出教室去参观、调研
E. 设计成游戏或竞赛活动
F. 老师直接讲解
33.（多选题）你最希望哪些苗族本土资源出现在物理课堂上?
A. 苗族特色美食（如油茶、腊肉）的制作过程
B. 本地的自然风光（如南山牧场、白云湖）
C. 日常的劳动和生活经历（如做农活、家务）
D. 苗族节日庆典（如“六月六”、庆鼓堂）
E. 苗族乐器与歌舞（如芦笙、傩戏、山歌）
F. 苗族传统工艺与建筑（如蜡染、刺绣、吊脚楼）
34.（多选题）你最喜欢哪种课堂活动组织形式?
A.教师讲解
B.动手实验
C.参观游览与调研
D.角色扮演或情境模拟
E.趣味游戏或竞赛
F.家庭小制作
问卷到此结束，再次感谢你的认真参与和宝贵时间！
关闭
更多问卷
复制此问卷