大学生绿色生活方式调研
1、你对 “绿水青山就是金山银山” 的 “两山理论” 核心内涵的了解程度？
A. 非常了解，能清晰阐述其内涵与实践意义
B. 基本了解，知道核心观点
C. 略有耳闻，但不明确具体内容
D. 从未听说
2、你认为大学生践行绿色生活方式与生态文明建设的关联度如何？
A. 高度相关，是青年应尽的社会责任
B. 有一定关联，但影响有大
C. 关联不大，主要依靠政策与企业行动
D. 无关联
3、你对绿色消费（减少环境负面影响、节约资源的消费模式）的定义及判断标准的熟悉程度？
A. 非常熟悉，能准确判断绿色产品与服务
B. 基本熟悉，了解大致范畴
C. 不太熟悉，仅能识别部分绿色产品
D. 完全不熟悉
4、日常购物时，你优先选择绿色产品（如无包装、可降解包装、环保材质产品）的频率？
A. 每次都优先选择
B. 经常选择
C. 偶尔选择
D. 从不选择
5、你在校园内的出行方式更倾向于（可多选）？
A. 步行
B. 自行车 / 电动车
C. 公共交通（校园班车、城市公交）
D. 网约车 / 出租车
E. 私家车
6、面对宿舍或教室的水电使用，你的做法是？
A. 随手关灯关水，合理控制空调 / 电脑使用时长
B. 偶尔会注意节约，但不固定
C. 他人提醒时才会节约
D. 不关注，按需使用
7、你参与校园绿色实践活动（如垃圾分类志愿活动、绿植养护、环保宣讲）的情况？
A. 多次主动参与
B. 被动参与过 1-2 次
C. 想参与但没机会
D. 不感兴趣，从未参与
8、处理快递包装、废旧书本等物品时，你通常会？
A. 分类回收，尽量二次利用
B. 部分可回收物品会单独存放
C. 不分类，直接丢弃
D. 随意堆放，等待他人处理
9、日常饮食中，你践行 “光盘行动”、减少餐饮浪费的情况？
A. 每次都能做到光盘，不浪费食物
B. 大部分时候能做到，偶尔会有剩余
C. 经常有剩余，未刻意控制
D. 无节制点餐，浪费较多
10、你认为影响大学生践行绿色消费的主要障碍是（可多选）？
A. 绿色产品价格偏高
B. 难以辨别产品是否真正 “绿色”
C. 购买渠道不便捷
D. 缺乏相关知识，不知道如何选择
E. 身边人都不重视，缺乏氛围
11、校园内哪些设施或政策对你践行绿色生活影响最大（可多选）？
A. 完善的垃圾分类回收设施
B. 绿色校园宣传教育活动
C. 节能节水器具的普及
D. 绿色出行激励政策（如共享单车投放）
E. 暂无明显影响因素
12、你认为家庭、学校、社会三方中，对你绿色生活理念形成影响最深的是？
A. 家庭（父母言传身教）
B. 学校（课程教育、校园文化）
C. 社会（媒体宣传、社会风气）
D. 三者影响相当
13、你希望学校通过哪些形式加强绿色生态文明教育（可多选）？
A. 开设专门的生态文明相关课程
B. 举办环保主题讲座、沙龙
C. 增加绿色实践类课外活动
D. 打造绿色校园景观，营造氛围
E. 其他（请注明）
14、你认为促进大学生践行绿色生活，最需要改进的方面是（可多选）？
A. 降低绿色产品消费成本
B. 加强绿色知识普及与宣传
C.. 完善校园及社会绿色设施
D. 建立正向激励机制（如评优加分、环保奖励）
E. 其他（请注明）
15、对于推动大学生群体成为绿色发展理念的传播者与践行者，你有哪些具体建议？
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