小学语文第二学段口语交际评价语调查问卷

您好！感谢您参与本次调查。本问卷旨在了解小学语文第二学段（3-4年级）课堂中口语交际评价用语的使用情况，您的回答对我们的研究至关重要。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际教学情况如实作答。预计完成时间约5分钟。
1. 您的性别
2. 您的教龄
请选择
3. 您目前是否担任小学语文第二学段（3-4年级）教学工作
4. 在口语交际课堂中，您使用评价语的频率
5. 您常用的口语交际评价语类型（请选择最符合您情况的选项）
  • 总是使用
  • 经常使用
  • 有时使用
  • 很少使用
  • 从不使用
表扬鼓励型（如：说得真好！）
启发引导型（如：你能再补充一下吗？）
纠错指导型（如：这里的表达可以更准确些）
描述具体型（如：你把故事的经过讲清楚了）
情感反馈型（如：我感受到了你的热情）
6. 您在评价学生口语表达时，通常会关注哪些方面
7. 您认为当前使用的口语交际评价语对学生表达积极性的提升效果如何
8. 请对您使用以下评价语的有效性进行评分（1分表示非常无效，5分表示非常有效）
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
激发学生表达欲望
帮助学生明确改进方向
促进学生思维发展
增强学生自信心
营造积极课堂氛围
9. 您在设计口语交际评价语时，会考虑哪些因素
10. 您是否接受过关于口语交际评价语设计与使用的专项培训
11. 您认为目前在使用口语交际评价语时面临的最大挑战是什么
12. 您获取口语交际评价语相关知识或灵感的途径有哪些
13. 在口语交际课堂中，您觉得哪句评价语使用效果最好？请举例说明。
14. 您认为理想的小学语文第二学段口语交际评价语应具备哪些特点？
15. 对于提升小学语文教师口语交际评价语使用能力，您有什么建议？
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