高校青年教师职业倦怠性研究调查问卷

您好！本次问卷旨在研究高校青年教师职业倦怠现状及相关影响因素，问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密。请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！

一、基本信息部分
1. 您的性别:
2. 您的年龄:
3. 您的婚姻状况:
4. 您的最高学历:
5. 您的职称:
6. 您的学科类别:
7. 您所在的高校类型：
8. 您的年均学校收入（不含引进待遇）:
9. 您所教的群体（可多选）:
10. 您现任的主要工作:A. 科研、教学 B. 行政 C. 教学科研行政 D. 其他（请注明）__________
11. 您的教龄:__________年
12. 近三年主持的市厅级以上教学改革项目数量:________项
13. 近三年主持省级以上基金项目数量:________项
14. 近三年发表的科研论文数量:_______篇
二、工作情绪部分
15. 工作一天后，我常感精疲力竭: 
16. 感觉失去刚上岗时的工作激情: 
17. 认为愿意与自己真诚合作的人不多: 
18. 在这份工作中，我已做了许多被社会认可的事: 
19. 现在的工作使我产生挫折感: 
20. 对某些学生产生 “孺子不可教” 的感叹: 
21. 我能有效处理教学 / 科研等问题: 
22. 从事这份工作后，对人更冷淡: 
23. 工作上的事易使我情绪低落: 
24. 面对工作，我精力充沛: 
25. 担心同事会超过自己: 
26. 早晨想到繁多工作便烦躁不安: 
27. 我通过工作对他人产生积极影响: 
28. 同事关系淡漠，缺乏互助精神: 
29. 我乐于学习工作新知识: 
30. 直接面向人的教育工作压力大: 
31. 与同事或学生相处轻松自如: 
32. 工作令我身心俱疲: 
33. 认为自己不被领导、同事或学生理解: 
34. 工作常导致失眠、头痛: 
35. 我能高效率完成工作: 
三、疫情影响部分
36. 您在新冠疫情期间（2020年1月-2022年12月）的主要身份是?
37. 疫情期间，线上教学对您教学工作的整体影响程度?
38. 疫情期间，线上学习（课程、科研指导等）对您博士阶段学习的整体影响程度?
39. 您适应线上教学技术（如直播平台、录课工具）的困难程度?
40. 您适应线上学习技术（如线上会议、文献共享平台）的困难程度?
41. 线上教学对您与学生互动效果的影响?
42. 线上学习对您与导师、同学学术交流效果的影响?
43. 疫情期间科研活动受限（如实验室关闭、会议取消）对您职业发展规划的影响?
44. 疫情期间科研活动受限（如数据获取困难、实验暂停）对您博士毕业进度及后续职业规划的影响?
45. 疫情后教学模式转变（如混合教学）对您工作压力的影响?
46. 疫情后学习模式转变（如线下 + 线上结合）对您后续科研、求职准备压力的影响?
47. 疫情期间的工作经历是否改变了您对高校教师职业的认知?
48. 疫情期间的学习经历是否改变了您对未来进入高校工作的期待?
49. 对您当前（2023年1月至今）的工作 / 学习状态（效率、心态等）是否仍有影响?
四、学校管理与支持部分
50. 对现行绩效考核制度的满意度: 
51. 教学、科研、社会服务的权重分配合理性: 
52. 学校提供的科研支持充足度: 
53. 教师培训和职业发展活动的帮助程度: 
54. 学院领导对您工作的支持程度: 
55. 参与学校决策的程度: 
56. 学校是否提供心理健康辅导资源: 
五、情绪来源部分
57. 学生人数多，管理困难: 
58. 师生感情变淡: 
59. 付出得不到学生理解: 
60. 学校教学科研条件不足: 
61. 工作未受客观公正肯定: 
62. 申请科研项目竞争激烈: 
63. 知识更新快，自身跟不上: 
64. 工作强度大、时间过长: 
65. 晋升发展空间小: 
66. 工作得不到理解与支持: 
67. 缺乏参与管理决策的机会: 
68. 全员聘任 / 竞争上岗的危机感: 
69. 学校用量化刚性标准评价工作: 
70. 职称评定缺乏公平性: 
71. 行政人员地位高于教师: 
72. 缺乏民主工作环境: 
73. 教师个性无法充分发挥: 
74. 学术价值难获社会承认: 
75. 工资福利不高，经济窘迫: 
76. 劳动付出与社会回报失衡: 
77. 工作困难时缺乏咨询对象: 
78. 教学科研繁重，无暇顾家: 
79. 其他压力因素:________
六、应对策略部分
80. 您缓解职业倦怠的方式（可多选）:
81. 2.学校是否有职业倦怠干预措施: 
82. 对学校干预措施的满意度: 
83. 学校最需改进的方面（可多选）:
七、职业发展期望部分
84. 未来 3-5 年职业目标（可多选）: 
85. 学校应提供的支持（可多选）: 
86. 实现教育可持续发展的最大阻碍（可多选）: 
87. 教学中希望做出的改变（可多选）: 
88. 参与可持续发展培训的意愿: 
89. 学校应优先关注的领域（可多选）:
90. 教师在可持续发展中的角色（可多选）: 
91. 学校是否有可持续发展战略: 
92. 战略实施的最大困难（可多选）: 
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