亲爱的同学：
您好！为了更深入地了解以课程思政为导向的《学前儿童卫生与保健》任务型教学模式实施效果，优化教学策略，我们诚挚邀请您参与本次匿名问卷调查。问卷中的所有问题均为单选题，请您根据自己的真实情况，认真作答。我们衷心感谢您的积极参与和宝贵支持！
基础信息
学校
年级
《学前儿童卫生与保健》课程学习时长
任务型教学实施前的学习情况
非实施前，您对《学前儿童卫生与保健》课程的学习喜好程度
实施前，您对《学前儿童卫生与保健》课堂教学的满意程度：
任务型教学实施后的学习情况
实施后，您对每节课“专业目标+思政目标”的清晰程度：
课堂遇到专业难题时，您更倾向的解决方式：
实施后，您在课堂上提出任务建议或发表观点的机会：
您回答师生提出的“专业问题+思政问题”的意愿：
教师设计的专业任务中，思政元素的体现与价值：
您参与小组合作任务的积极性：
教师通过“真实保育情境、案例分析、角色扮演”设计任务，对您学习积极性的激发效果：
实施后，您认为课堂教学的整体变化：
您对课程专业知识的掌握程度：
您的课程实践操作能力提升程度：
您按时高质量完成课后任务的情况：
该教学模式对您树立“尊重儿童、以儿童为中心”的儿童观、教育观的积极影响：
课程对您树立“尊重科学、严谨求实”意识的帮助：
您对“保育职业素养”的认知与提升程度：
该教学模式对您提升“健康观念、生命意识”的效果：