附录三 SCS教学法应用于《西餐服务》课程的教学效果反馈调查

亲爱的同学： 你们好！本次调查旨在了解SCS创客教学法在《西餐服务》课程中的应用效果。问卷采用李克特五分量表，选项为“非常同意”“同意”“一般”“不同意”和“非常不同意”，分值为5分、4分、3分、2分、1分，感谢您的配合！
1.和传统教学法相比，运用SCS创客教学法使你对《西餐服务》课程更感兴趣
2.SCS创客教学法活跃课堂， 营造愉快学习环境
3.愿意教师后续课堂中继续使用SCS创客教学法
4.课堂中使用SCS创客教学法提高了你的学习自信心
5.希望在其他课程中也采用SCS创客教学法
6.SCS创客教学法使你愿意做好课前预习，按时按量完成课后作业
7.SCS教学法的应用使你更能全身心地投入课堂
8.SCS教学法使你更能主动思考《西餐服务》课程的相关问题
9.SCS教学法的应用使你更愿意花时间学习《西餐服务》课程
10.SCS教学法使你遇到疑难问题时，会主动向老师和同学请教
11.SCS创客教学法提供了更多互动机会，使你能大胆发言
12.在上课过程中你会积极思考并回答教师提出的问题
13.小组讨论时，你会积极参与讨论，发表个人观点
14.你会与小组成员共同完成成果的构想与展示
15.SCS教学法的应用使你对所学专业有了更清晰的认知
16.SCS创客教学法的应用使你能更好的将理论与实践进行结合
17.SCS创客教学法的应用使你的创新、解决能力有一定提升
18.SCS创客教学法的应用使你的合作、实践能力有一定提升
19.SCS创客教学法的应用使你的自主学习、反思能力有一定提升
20.SCS创客教学法的应用使你的沟通、表达能力有一定提升
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