“惰性词汇”的激活策略研究（针对大学本科学生）

1. 您目前所在的年级是？

大一大二大三大四

2. 您认为自己的英语词汇量处于哪个水平？

很少，只能应付简单对话和阅读一般，能理解日常话题和中等难度阅读较多，能应对专业相关内容和较复杂文本丰富，能轻松处理各类英语材料

3. 您在英语学习中，是否经常遇到认识但想不起来如何使用的词汇（即惰性词汇）？

从不偶尔有时经常总是

4. 您认为导致词汇成为“惰性词汇”的主要原因有哪些？

只在阅读中见过，很少在其他语境接触记住了拼写和中文意思，但不了解用法搭配学习后缺乏及时复习和巩固觉得词汇难度太高，主动回避使用不知道如何将其融入自己的表达中其他

5. 在日常英语学习中，您通常会采用哪些方式接触和学习新词汇？

阅读英文文章、小说或新闻背诵单词书或词汇APP听英文歌曲、看美剧/电影进行英语写作练习参与英语对话或讨论使用词典或词汇学习工具查询其他

6. 您认为以下哪种策略对激活“惰性词汇”帮助最大？

在不同语境中多次接触该词汇通过例句学习词汇的具体用法将词汇与个人经历或场景关联记忆在写作和口语中刻意尝试使用制作词汇卡片进行反复背诵

7. 您是否尝试过在写作中有意识地使用“惰性词汇”？

从未尝试偶尔尝试，但觉得困难经常尝试，效果一般经常尝试，效果较好

8. 您认为以下哪些外部资源对激活“惰性词汇”有帮助？

英语原版教材中的词汇练习针对词汇应用的专项辅导课程词汇搭配词典或用法指南英语学习APP中的词汇拓展功能与母语者的交流互动其他

9. 您对自己当前“惰性词汇”的激活效果满意吗？

很不满意

非常满意

10. 请评估以下学习活动对您激活“惰性词汇”的帮助程度：

阅读后进行词汇总结和造句

在口语表达中主动替换简单词汇

分析范文或例句中的词汇运用

定期复习并尝试用旧词表达新意思

11. 请对以下策略的实际操作难度进行评价：

在日常对话中刻意使用新学词汇

为每个“惰性词汇”构建使用场景

通过写作练习巩固词汇用法

结合词根词缀记忆词汇关联

12. 当您想不起某个“惰性词汇”时，通常会优先采取什么措施？（从最常用到最不常用排序）

暂时用简单词汇替代立刻查阅词典并记录标记下来稍后集中复习尝试通过上下文推测并继续表达

13. 您认为在“惰性词汇”激活过程中，最大的挑战是什么？

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