10班二诊冲刺学情调查
亲爱的10班同学们：
一诊的比拼已落幕，二诊的冲刺正当时！为帮大家精准锁定挑战目标、解决学习难题，现开展本次调查，请结合真实情况选择，让我们全力向二诊冲刺
1. 一诊结束后，你发现自己最薄弱的学科是?（ ）
A. 语文
B. 数学
C. 英语
D.物理
E. 化学
F. 生物
2. 2. 该薄弱学科中，一诊暴露的具体问题是?（可多选）（ ）
A. 基础知识点未掌握
B. 答题技巧不熟练 C. 审题不清容易丢分
D. 时间分配不合理导致答不完
E. 粗心失误（如计算错、写错题号）
3. 一诊后，你认为自己在学习习惯上需要改进的是?（可多选）（ ）
A. 错题整理不及时/不规范
B. 课前预习不到位
C. 课后复习不及时
D. 刷题缺乏针对性（盲目刷难题/简单题）
E. 学习时容易分心，专注度不够
4. 你是否愿意参与班级组建的学习小组?（ ）
A. 愿意
B. 不愿意
C. 不确定
5. 若愿意，你希望学习小组的组建依据是?（ ）
A. 针对同一薄弱学科（如“数学补漏组”）
B. 不同学科优势互补（如“文理互助组”）
C. 自主选择熟悉的同学组队
6. 你希望学习小组主要开展哪些活动?（可多选）（ ）
A. 难题讨论、互相讲题
B. 共享学习方法（开展学习方法交流沙龙）
C. 一起制定复习计划、监督执行
D. 互相监督，绑定分数涨幅考核比较
7. 你预判在二诊备考过程中，可能遇到的最大困难是?（ ）
A. 薄弱学科提升无思路
B. 各科知识点多，记忆负担重
C. 各科综合题难以突破
D. 越临近考试越焦虑，影响学习状态
E. 时间不够用，各科复习难以兼顾
8. 针对上述潜在困难，你希望老师或班级提供哪些支持?（可多选）（ ）
A. 薄弱学科专题补漏课
B. 综合题答题方法指导
C. 学习计划制定建议
D. 考前心态调节技巧分享
E. 针对性复习资料（如高频考点总结、典型错题集）
9. 为了更好地备战二诊，你希望老师在哪些方面给予更多关注?（可多选）（ ）
A. 作业/试卷的个性化点评
B. 薄弱知识点的单独辅导
C. 定期的学习状态沟通
D. 考试技巧（如时间分配、应急策略）的指导
10. . 你认为当前班级中，哪类管理调整最能帮助你专注学习?（ ）
A. 优化课堂纪律（如减少课间噪音、规范课堂发言）
B. 调整自习安排（如划分“学科自习时段”“安静自习区”）
C. 简化非学习类事务（如减少不必要的集体活动、优化作业提交方式）
11. . 你希望班级增加哪些“学习支持类”安排?（可多选）（ ）
A. 定期分享学霸笔记/学习方法
B. 设立“学科答疑角”（课间由学科优势同学帮忙）
C. 统一整理高频考点、易错题（由老师或同学牵头）
D. 每周固定1-2次“小组互助自习”
12. 对于班级现有学习相关管理，你认为最需要改进的是?（ ）
A. 自习课的纪律维护
B. 作业的收发与反馈效率
C. 其他（请注明:）
13. 你觉得目前班级管理中好的方面有哪些？值得我们后续继续坚持的！
14. 为了营造良好的二诊备考氛围，你有什么好的班级管理策略，请畅所欲言！
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