“两创”视域下初中学生语言资源育人转化情况调查

您好！这是一份关于初中学生对学校语言资源创造性转化和创新性发展现状的调查问卷。本问卷旨在了解你对传统文化、革命文化等语言资源的认识与传承情况。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请根据你的实际情况和真实感受填写。感谢你的支持与配合！
1. 你的年级
2. 你对以下语言资源的了解程度
  • 非常不了解
  • 不太了解
  • 一般
  • 比较了解
  • 非常了解
优秀传统文化中的语言资源（如诗词、成语、书法等）
红色文化中的语言资源（如红色经典文本、革命故事等）
地方特色语言资源（如方言、地方谚语等）
校园语言资源（如校歌、校园标语、宣传栏内容等）
3. 你认为学校在传承以下语言资源方面的效果如何
  • 效果很差
  • 效果较差
  • 效果一般
  • 效果较好
  • 效果很好
优秀传统文化语言资源
红色文化语言资源
地方特色语言资源
校园语言资源
4. 你在学校接触过哪些语言资源相关的活动
5. 你认为现有的语言资源在课堂教学中能否激发你的学习兴趣
6. 你觉得可以通过哪些方式对语言资源进行创造性转化
7. 你是否尝试过运用学理知识（如语言学、文学理论等）对语言资源进行创新性发展
8. 你对语言资源转化为育人资源的认同程度
  • 非常不认同
  • 不太认同
  • 一般
  • 比较认同
  • 非常认同
语言资源转化有助于提升文化自信
语言资源转化能促进个人品德修养
语言资源转化对学习成绩有积极影响
学校应加强语言资源向育人资源转化的实践
9. 你认为学校在将语言资源转化为育人资源方面存在哪些不足？
10. 对于推动学校语言资源的创造性转化和创新性发展，你有什么具体的建议？
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