面向合作企业的调查问卷
调查说明: 尊敬的企业负责人/专家，您好！我们是湛江科技学院城乡规划与园林专业教学团队，为培养更符合社会需求的高素质人才，我们正在进行课程改革调研。恳请您从行业视角提供宝贵意见，非常感谢！
1.贵单位的主要业务领域涉及?
A. 国土空间规划、城市规划
B. 风景园林设计与工程
C. 建筑、市政工程设计施工
D. 地理信息服务、测绘工程
2.贵单位在园林、规划项目中，应用测量与遥感技术的频率和深度如何?
A. 核心技术，广泛应用且深入
B. 重要技术，在特定环节普遍使用
C. 辅助技术，偶尔使用
D. 基本不涉及
3.在招聘相关专业应届生时，您认为他们在测量与遥感方面的准备是否充分?
A. 非常充分，知识技能扎实
B. 比较充分，经过短期培训可胜任
C. 一般，需要较长时间的系统培养
D. 有明显欠缺
4.您认为毕业生在《园林测量学》相关理论知识的掌握与应用上存在何种问题?
A. 理论与实践脱节，不会应用
B. 知识面窄，对新技术的原理了解不足
C. 基础知识不牢固，影响深入理解
D. 无明显问题
5.在测量相关工作中，您看重员工的哪种职业素养?（多选）
A. 严谨细致、对数据负责的工匠精神
B. 吃苦耐劳、积极主动的工作态度
C. 善于沟通、密切协作的团队精神
D. 安全意识与遵守规范的操作习惯
6.从行业视角看，您认为高校的测量教学应如何平衡传统技术与新技术（如无人机）?
A. 以新技术教学为主，传统技术为了解内容
B. 夯实传统技术基础，重点加强新技术教学
C. 二者并重，相辅相成
D. 应以传统技术为主，新技术为辅
7.您认为“贯通式教学”（将理论、实习、项目贯穿）培养的人才，是否能更好地满足贵单位需求?
A. 优势非常明显，能显著缩短适应期
B. 有一定优势，但关键还是看个人
C. 优势不明显，与常规培养区别不大
D. 不了解此种模式
8.如果邀请您参与课程建设，您认为哪种方式有效?（多选）
A. 提供真实项目案例用于教学
B. 派专家进校开设讲座或短课程
C. 共同指导学生实习或毕业设计
D. 参与人才培养方案的修订论证
9.您认为高校在“课程思政”（如工匠精神、职业道德）方面应如何加强?（多选）
A. 在专业课中由教师言传身教
B. 多讲述行业内的真实故事与案例
C. 严格实习、作业的规范与标准
D. 带领学生参观优秀项目或企业
10.未来3-5年，贵单位最需要毕业生掌握哪种测量或相关新技术?（多选）
A. 无人机摄影测量与数据处理
B. 三维实景建模与BIM融合
C. 激光扫描技术与应用
D. 高精度GNSS与自动化监测
11.您认为毕业生除了专业技能，最需要加强的通用能力是?
A. 项目管理与汇报能力
B. 书面与口头沟通能力
C. 跨部门团队协作能力
D. 自主学习和创新能力
12.总体而言，您对与高校开展产教融合，协同培养人才的态度是?
A. 非常积极，愿意深度参与
B. 谨慎乐观，视具体合作模式而定
C. 有顾虑，担心投入产出比
D. 暂无意向
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