大学生批创思维调查问卷

尊敬的同学:

您好!我们正在进行一项关于大学生批创思维的学术研究。本问卷旨在了解大学生批判思维的表现。答案无对错之分,所有数据仅作整体分析,并将严格保密。恳请您根据实际情况填写,感谢您的支持与合作!

一、基本信息
你的年级
你的性别
你的专业类别
二、创新能力测评
请判断下列陈述与您实际情况的符合程度,并选择相应的数字。(1=完全不符合, 2=相当不符合, 3=稍微不符合, 4=中立, 5=稍微符合, 6=相当符合
(一)创新个性
我对陌生领域的新知识总是充满求知欲。
我对尝试使用新工具或新方法来探索创新可能性充满兴趣。
我常在头脑中构想和推演一些不存在的、新奇的事物或场景。
我能在头脑中构想并操作复杂的创新想法或抽象结构。
为了避免失败,我往往不愿尝试新的方法。
我愿意尝试解决问题的新方式,即使可能存在不确定性。
我乐于挑战有难度的复杂任务,即使可能失败。
解决一个难题带给我的成就感高于完成若干简单任务。
(二)创新知识
我能够准确理解并运用本专业的核心概念和基本理论。
我的专业知识形成了清晰、系统的结构。
我能够运用本专业知识分析和解释实际中的复杂现象。
我通常只关注本专业知识,很少主动接触跨学科内容。
我能意识到不同学科知识之间存在的内在联系。
我能将来自不同课程或领域的知识点联系起来思考问题。
我善于把新获得的知识与既有知识整合,形成新的理解。
我能够将零散的知识组织成结构化内容,以用于解决实际问题。
我会主动通过可靠渠道(如专业书籍、期刊或网站)了解领域前沿。
我能利用数智工具(如DeepSeek、ChatGPT)快速获取某一领域的新知识概览。
我会主动更新和修正自己认为已经过时的知识或观念。
(三)创新思维
在讨论问题时,我能迅速提出不同的想法。
我常能想出一些与众不同、甚至有点“异想天开”的点子。
我善于从不同角度分析同一个问题。
我能通过提出启发式问题(包括对数智工具的提问)激发自己的灵感。
面对大量杂乱的信息,我能迅速判断哪些内容最重要。
在众多方案中,我能通过系统比较,找出最可行的一个。
我能把复杂的想法条理化,并清晰地表达其主要要点。
在面对已有结论或方法时,我会主动追问“为什么”和“是否合理”。
面对权威观点时,我会先独立思考再决定是否接受。
在使用数智工具生成的内容时,我会主动评估其逻辑性和准确性。
在学习或工作中,我经常反思自己的思考方法是否有效。
当思路受阻时,我很难及时调整自己的思考方式。
我能够根据任务需要选择合适的思考策略。
(四)创新技能
我善于从学习或生活的现象中发现值得研究的问题。
我能判断出一个问题是否具有深入探究的价值和创新空间。
我能利用数智工具来帮助我深化和厘清一个模糊的问题。
针对明确的问题,我能系统规划出解决方案的步骤。
在设计解决方案时,我会主动探索并尝试采用新的技术或方法。
我能在数智工具生成的初步方案基础上,进一步优化其逻辑结构或可行性。
我享受通过动手操作(实验、制作、调研等)来验证自己的想法。
我能恰当地运用相关工具支持创新过程中的实验、调研或设计工作。
我能设计恰当的指令,让数智工具辅助我完成数据分析或内容生成等任务。
在项目或任务中,即使收到反馈,我也很少根据这些意见对工作进行调整。
我非常重视他人对我的作品或方案的批评和建议。
(五)成果创生
我能独立完成或在团队中合作完成具有创新性的成果(如报告、作品等)。
我在项目中能够提出具有独创性的内容或方法。
我能利用数智工具辅助生成作品的初稿,并不断打磨其内容或呈现方式。
我会在完成作品后持续修改和改进,使其逐步达到更高质量。
我能批判性地评估并使用数智工具,对作品的结构或内容进行优化。
在展示成果时,我常常难以让听众理解我作品的价值。
在答辩或汇报中,我能条理清晰地说明我的核心观点与创新点。
1. 当完成课程论文选题时,你通常的做法是?
更多问卷 复制此问卷