幼小衔接绘本阅读初期教师问卷
1. 您的任教阶段是？（单选）
A. 幼儿园大班
B. 小学一年级
C. 同时涉及幼儿园大班与小学一年级教学
2. 您从事幼小衔接相关教学工作多少年？（单选）
A. 1年以内
B. 1-3年
C. 3-5年
D. 5-10年
E. 10年以上
3. 您对“绘本阅读促进幼小衔接”的教育价值认知程度是？（单选）
A. 完全不了解
B. 不太了解
C. 一般
D. 比较了解
E. 非常了解
4. 您在教学中开展绘本阅读教学的频率是？（单选）
A. 从不开展
B. 偶尔开展（每月1-2次）
C. 经常开展（每周1-2次）
D. 频繁开展（每周3-5次）
E. 融入日常教学
5. 您选择幼小衔接阶段绘本时，首要考量的因素是？（单选）
A. 内容趣味性
B. 认知难度适配性
C. 幼小衔接针对性（如规则意识、学习习惯）
D. 语言表达规范性
E. 审美教育价值
6. 您常用的绘本阅读教学方法有哪些？（可多选）
A. 朗读讲解法
B. 情境创设法
C. 互动提问法
D. 角色扮演法
E. 项目式学习法
F. 多媒体辅助法
G. 其他
7. 您认为幼小衔接阶段学生绘本阅读的核心能力短板是？（单选）
A. 阅读注意力不集中
B. 阅读理解能力不足
C. 阅读表达能力欠缺
D. 批判性思维薄弱
E. 自主阅读习惯未养成
8. 您在设计绘本阅读教学方案时，是否结合幼小衔接核心目标？（单选）
A. 完全不结合
B. 较少结合
C. 偶尔结合
D. 经常结合
E. 每次都结合
9. 您所在学校是否有专门的幼小衔接绘本阅读课程体系？（单选）
A. 完全没有
B. 有初步框架但未完善
C. 有较完整体系且持续优化
10. 您在绘本阅读教学中，面临的最大挑战是？（单选）
A. 缺乏适配的绘本资源
B. 教学方法缺乏创新思路
C. 学生个体差异难以兼顾
D. 家校协同配合不足
E. 缺乏系统的教学培训
11. 您认为绘本阅读对学生幼小衔接的哪些方面帮助最显著？（可多选）
A. 语言表达能力提升
B. 学习兴趣激发
C. 规则意识培养
D. 社交能力发展
E. 情绪调节能力提升
F. 课堂适应能力增强
12. 您是否参与过幼小衔接绘本阅读相关的教学培训或教研活动？（单选）
A. 从未参与
B. 参与1-2次
C. 参与3-5次
D. 参与5次以上
13. 您认为当前幼小衔接阶段，绘本阅读评价应侧重哪些维度？（可多选）
A. 阅读速度与耐力
B. 内容理解程度
C. 表达与分享能力
D. 阅读习惯养成
E. 创新思维表现
F. 衔接适应效果
14. 您希望通过本课题研究，重点解决哪些教学问题？（单选）
A. 绘本资源筛选与开发
B. 教学策略优化
C. 评价体系构建
D. 家校协同方法
E. 学生阅读兴趣激发
15. 对于借助绘本阅读推动幼小衔接教学，您还有其他建议吗？（开放题）
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