乡村英语学习平台特色模块调研问卷
尊敬的受访者:
您好!我们正在开展“乡村英语学习平台”项目,旨在为乡村假期支教志愿者提供英语教学资源,并助力乡村振兴。本次问卷聚焦平台特色本土英语课程资源、收费模式及特产橱窗三大模块,您的回答将为项目优化提供重要依据。问卷采用匿名形式,数据仅用于学术研究,感谢您的支持!
1. 您的身份是(多选题)
乡村假期支教大学生志愿者
乡村学校英语教师
志愿者协会工作人员
乡村学生家长
关注乡村教育的社会人士
乡村学生
其他
2. 您是否有乡村英语支教经历
有
无
3. 您所在/支教的乡村地区属于
东部乡村
中部乡村
西部乡村
东北地区乡村
4. 您认为在乡村英语教学中,是否需要结合当地乡土特色的英语教学资源
非常需要
需要
无所谓
不需要
5. 您认为特色本土英语资源应优先涵盖哪些内容(多选题)
本地自然风光英语介绍
本土民俗文化(如节日、手工艺)英语表达
地方特色产业(如种植、养殖)英语术语
本土历史人物与故事英语讲述
乡村日常劳作场景英语对话
其他
6. 您希望特色本土英语资源的呈现形式是(多选题)
图文教材(如单词卡、课文手册)
音频素材(如听力录音、英语儿歌)
视频课程(如教学短视频、情景剧)
互动课件(如小游戏、练习题)
其他
7.您在选择特色本土英语资源时,最关注的因素是(多选题)
内容的准确性与专业性
语言的通俗性与适配性(符合乡村学生水平)
教学的实用性与可操作性
形式的趣味性与吸引力
更新的及时性
其他
8.如果平台提供优质的“特色本土英语课程”资源(如专业制作、内容精良),您对付费获取的态度是?
完全愿意,只要内容好,付费是应该的
比较愿意,但希望价格合理
看情况,取决于具体内容和价格
不太愿意,更希望全部免费
完全不愿意
9. 若升级收费的特色本土英语资源定价,您能接受的单次/单套价格区间是
5元以内
5-10元
10-20元
20-30元
30元以上
10.在支教或了解乡村后,您是否有过购买当地特产(如农产品、手工艺品)的经历或意愿?
经常购买
偶尔购买
有意愿但缺乏可靠渠道
从未购买,也无意向
11.如果在英语学习平台上看到一个售卖与课程内容相关特产的“助农橱窗”,您的第一感觉是?
非常有创意,很支持
比较新颖,可以接受
感觉有点奇怪,和学习平台不搭
反感,不希望学习平台出现商业元素
12. 您希望特产橱窗中的商品类型包括(多选题)
农产品(如水果、杂粮、干货)
手工艺品(如编织品、木雕、剪纸)
特色食品(如地方小吃、腌制食品)
文创产品(如印有本土英语短句的文具、纪念品)
其他
13. 您是否会因为使用了某地区的特色本土英语资源,而产生购买该地区特产的意愿
一定会
可能会
不确定
不会
14. 您在平台特产橱窗购物时,最关注的因素是(多选题)
商品质量与安全性
商品价格
物流配送便利性
售后服务
商品与英语教学资源的关联性
其他
15.对于特色本土英语课程资源,您还有哪些具体的需求或建议?
16.关于特产橱窗模块,您是否有其他优化意见?
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