晨锻中教师的观察与指导
尊敬的各位老师：
大家好！
为进一步提升我园晨间锻炼活动的质量，促进幼儿身心健康发展，我们将于近期开展以“晨锻中教师的观察与指导”为主题的园本研训活动。
为了本次研训内容更能贴近您的实际工作、解决您的真实困惑，特设计本问卷。请您根据自身的实践与思考，如实填写。问卷采用匿名方式，大约需要占用您5分钟左右时间。感谢您的支持与配合！
1. 您所在的班级是？
小班
中班
大班
2. 在您看来，晨锻活动中，教师的核心角色是什么？（可多选）
A. 安全的守护者
B. 技能的传授者
C. 游戏的玩伴
D. 细心的观察者
E. 智慧的引导者
F. 环境的创设者
G. 其他（请填写）
3. 在当前的晨锻活动中，您通常如何分配自己的时间和精力？（按多到少排序）
维持秩序与安全保障
巡回观察与记录
介入进行个别指导
与幼儿共同游戏
第二部分：观察行为的深度聚焦
4. 在晨锻观察时，您通常会重点关注哪些方面？（可多选）
A. 幼儿的运动技能（如跑、跳、攀爬、平衡等）
B. 幼儿的情绪状态与参与兴趣
C. 幼儿的社会交往与合作行为
D. 幼儿的自我保护意识与能力
E. 幼儿面对困难与挑战时的表现（坚持性、解决问题的能力）
F. 幼儿对运动器械的创新玩法
G. 其他（请填写）
5. 您通常使用什么方法记录您的观察？（可多选）
A. 心中默记，事后补录
B. 便签条或观察笔记即时记录
C. 用手机拍照或录像
D. 使用固定的观察记录表
E. 很少系统记录，凭感觉和印象
F. 其他（请填写）
6. 在进行观察时，您目前遇到的最大挑战或困惑是什么？（可多选）
A. 幼儿多，场面杂，不知该看谁
B. 知道要看，但不知道具体看什么、怎么分析
C. 没有时间或工具进行有效记录
D. 观察后不知如何将信息转化为有效的教育行动
E. 对幼儿动作发展的年龄特点把握不准，难以判断其水平
F. 其他（请填写）
第三部分：指导策略的实践反思
7. 当您发现幼儿在活动中遇到困难时（如不敢尝试、反复失败），您通常会首先采取哪种指导方式？
A. 立即示范，教授正确方法
B. 语言鼓励，激发其勇气
C. 降低难度，创设“小台阶”
D. 邀请能力强的幼儿协助或示范
E. 先静静观察，给予其自己探索的时间
F. 其他（请填写）
8. 在什么情况下，您会选择介入幼儿的活动并进行指导？（可多选）
A. 出现安全风险时
B. 幼儿主动寻求帮助时
C. 幼儿之间发生严重冲突时
D. 幼儿长时间无所事事或游离在外时
E. 发现可以推动幼儿向更高水平发展的“教学契机”时
F. 其他（请填写）
9. 关于晨锻指导，您希望获得哪方面的支持或提升？
A. 学习更多针对不同年龄段幼儿的指导语和激励技巧
B. 掌握如何基于观察进行差异化、个别化指导
C. 学习如何通过提问和启发，引导幼儿自主探索和解决问题
D. 希望有更多实用的指导案例进行分析学习
E. 其他（请填写）
第四部分：需求与期待
10. 10. 对于本次“晨锻中教师的观察与指导”园本研训，您最希望通过活动解决的一个实际问题或最想学习的一个具体内容是什么？（开放题，请填写）____________________________________________________________
问卷到此结束，再次感谢您宝贵的意见和时间！您的每一份反馈都将让我们的研训更具实效。期待与您在研训中深度交流，共同成长！
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