数学核心素养视角下小学数学作业设计调查问卷

尊敬的老师：

您好！

为深入了解“数学核心素养”在小学数学作业设计中的落实状况，倾听您的真实想法与宝贵经验，我们特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于整体分析研究，并将严格保密，请您放心作答。

您的每一份真诚反馈都对我们的研究至关重要。感谢您在百忙之中拨冗支持！
1. 您的性别：
2. 您所任教的年级
3. 您的教龄
4. 您的学历
5. 您所在学校的地区类型
6. 您所在学校的性质
7. 您对《义务教育数学课程标准》中提出的“数学核心素养”（如数感、量感、符号意识、推理意识、运算能力、几何直观、空间观念、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识）的了解程度是？
8. 学校或上级部门是否为教师组织过关于“作业设计”或“核心素养”的专项培训？
9. 在设计数学作业时，您会有意识地思考如何融入数学核心素养吗？
10. 您是否会根据数学核心素养的要求，设计形式多样（如实践性、探究性、跨学科等）的作业，而不仅仅是书面练习题？
11. 您是否会根据学生的差异，设计不同层次、更具针对性的作业，以促进所有学生的素养发展？
12. 您通常如何设计或选取融入核心素养的作业？（可多选）
13. 在完成一次作业后，您是否会根据学生的完成情况和反思，对作业进行“再设计”以优化效果？
14. 您认为在作业设计中有效融入数学核心素养，教师最需要哪些专业素养？（可多选）
15. 您认为在当前作业设计中融入核心素养，面临的主要困难是什么？（可多选）
16. 为了帮助您更好地进行素养导向的作业设计，您目前最需要哪些支持？（可多选）
17. 1. 对于“将数学核心素养融入小学数学作业设计”，您有何宝贵的意见、建议或困惑？
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