学生问卷：大单元视域下情境教学法在初中语文散文教学中的应用研究
1. 你对初中语文散文学习的兴趣程度是？（单选）
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 不太感兴趣
D. 完全不感兴趣
2. 你不喜欢散文学习的主要原因是？（多选）
A. 内容枯燥，缺乏吸引力
B. 教学方式单一，课堂乏味
C. 需背诵知识点多，记忆负担重
D. 难以理解文本情感与内涵
3. 你认为散文学习的核心任务是？（单选）
A. 背诵知识点、掌握答题技巧
B. 理解文本主旨与情感
C. 赏析语言艺术与表达手法
D. 积累素材，提升写作能力
4. 哪种散文教学方式更能吸引你？（多选）
A. 教师细致讲解知识点
B. 观看图片/视频，创设情境
C. 小组讨论，分享观点
D. 演绎文本，模拟场景
5. 你是否能感受到散文蕴含的人文魅力与情感价值？（单选）
A. 完全感受不到
B. 偶尔能感受到一点
C. 经常能感受到
D. 总能深刻感受到
6. 散文学习中，你最关注的内容是？（单选）
A. 考试常考知识点
B. 文本有趣情节
C. 作者表达的情感
D. 散文语言美与意境美
7. 你希望散文教学增加哪种环节？（多选）
A. 趣味情境体验
B. 自由赏析分享
C. 实践创作（仿写、赏析文）
D. 拓展阅读同类散文
8. 你对当前散文教学方式的整体满意度是？（单选）
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 不太满意
D. 完全不满意
9. 你认为当前散文课堂教学方式的特点是？（单选）
A. 枯燥单一，以教师讲授为主
B. 略有互动，偶尔有趣味环节
C. 互动较多，多种方式结合
D. 生动有趣，适配学习需求
10. 课堂上，你参与散文相关互动（发言、讨论等）的频率是？（单选）
A. 从不参与
B. 偶尔参与
C. 经常参与
D. 主动参与
11. 你能深入理解散文情感内涵的程度是？（单选）
A. 完全不能理解
B. 能理解表面，难以深入
C. 基本能深入理解
D. 能深刻理解并产生共鸣
12. 教师创设的散文教学情境，对你理解文本有帮助吗？（单选）
A. 完全没帮助
B. 有一点帮助
C. 帮助较大
D. 帮助极大
13. 你认为散文学习中，背诵知识点的压力如何？（单选）
A. 压力极大，负担过重
B. 压力较大，需花大量时间
C. 压力较小，可轻松完成
D. 无压力，无需刻意背诵
14. 教师对散文学习的评价，主要依据是？（单选）
A. 考试分数
B. 课堂表现
C. 作业完成情况
D. 综合多方面表现
15. 你认为教师的评价是否关注你学习过程中的努力与进步？（单选）
A. 完全不关注，只看结果
B. 偶尔关注，反馈较简单
C. 经常关注，有针对性反馈
D. 总是关注，重视过程成长
16. 你对当前散文学习评价方式的满意度是？（单选）
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 不太满意
D. 完全不满意
17. 散文学习中，你最希望得到教师哪方面的指导？（问答）
18. 你能准确归纳散文主旨的程度是？（单选）
A. 完全不能归纳
B. 偶尔能准确归纳
C. 基本能准确归纳
D. 总能准确归纳
19. 你能深入赏析散文语言艺术与表达技巧的程度是？（单选）
A. 完全不能赏析
B. 只能识别表面技巧，无法深入分析
C. 基本能深入赏析
D. 能熟练赏析并分析作用
20. 你对散文文本的理解深度如何？（单选）
A. 仅停留在文字表面，不懂内涵
B. 能懂基本含义，难以深挖情感
C. 能理解情感主旨，略懂文化内涵
D. 能深度解读，兼顾情感与文化
21. 散文学习后，你的语言表达能力提升情况是？（单选）
A. 完全没提升
B. 略有提升
C. 提升较明显
D. 提升极大
22. 你能将散文学习的表达技巧运用到写作中的程度是？（单选）
A. 完全不能运用
B. 偶尔能简单运用
C. 基本能灵活运用
D. 能熟练运用并创新
23. 你认为自己散文鉴赏能力的水平是？（单选）
A. 水平极低，无法完成基础鉴赏
B. 水平较低，只能完成简单鉴赏
C. 水平中等，能完成常规鉴赏
D. 水平较高，能完成深度鉴赏
24. 散文学习对你积累写作素材的帮助是？（单选）
A. 完全没帮助
B. 有一点帮助，积累少量素材
C. 帮助较大，积累较多实用素材
D. 帮助极大，素材能直接适配写作
25. 你认为当前散文学习对你综合素养（审美、情感、表达）的提升效果如何？（单选）
A. 完全没提升
B. 略有提升
C. 提升较明显
D. 提升极大
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