高校音乐专业学生心理韧性与学习投入的关系研究

亲爱的同学:
  您好!
  本问卷旨在了解音乐专业学生在学习过程中心理韧性、学习投入与自我效能等情况,以用于教育研究与教学改进。本研究仅用于学术研究,不涉及任何商业用途。请您在阅读说明后,根据自身实际情况如实填写。问卷没有“对”或“错”的答案,您的真实反馈对研究非常重要。
  请根据自身的真实体验作答;每题仅选择最符合您当前状态的选项;问卷整体约需8-10分钟完成。本问卷不收集姓名、学号等任何个人身份信息;所有数据将仅用于学术统计分析,不会向第三方泄露;研究结果仅以整体形式呈现,不涉及任何个体信息。
  如您对研究有任何问题,可联系研究者:梅馨月 中国音乐学院教育学院;邮箱:20242005148@stu.ccmusic.edu.cn
  感谢您的支持与参与!
1.性别
2. 2.年龄____岁
3.学习阶段
4.年级
5.学校类型
6.生源地(按长期居住地填写)
7.主修方向(此题需勾选两个选项,需选择大类及小类)
8. 每周音乐学习相关投入时长(填写小时)
9.本学期正式展示次数(根据专业理解“展示”含义)
10.每周一对一专业课频次
11.专业成绩自评,你认为自己的专业能力水平属于:
12. 获得的与主修专业相关的奖项或荣誉(可多选)
13. 音乐学习年限
以下是一些关于您在音乐学习中面对困难或压力时的感受,请根据您的实际情况选择最符合的一项。
  • 完全不是这样
  • 很少这样
  • 有时这样
  • 经常这样
  • 几乎总是这样
我能适应变化
我有亲密、安全的关系
我相信很多事情的发生通常具有某种意义
无论发生什么我都能应付
过去的成功让我有信心面对挑战
我能看到事情幽默的一面
应对压力使我感到有力量
经历艰难或疾病后,我往往会很快恢复
事情发生总是有原因的
无论结果怎样,我都会尽自己最大努力
我能实现自己的目标
当事情看起来没什么希望时,我不会轻易放弃
我知道去哪里寻求帮助
在压力下,我能够集中注意力并清晰思考
我喜欢在解决问题时起带头作用
我不会因失败而气馁
我认为自己是个强有力的人
我能做出不寻常的或艰难的决定
我能处理不快乐的情绪
我不得不按照预感行事
我有强烈的目的感
我感觉能掌控自己的生活
我喜欢挑战
我努力在音乐学习中达到目标
我对自己的成绩感到骄傲
以下是您在音乐学习中的体验,请根据真实情况作答。
  • 从来没有
  • 几乎没有
  • 经常没有
  • 不确定
  • 偶尔
  • 经常
  • 总是
早晨一起床,我就乐意去音乐学习
音乐学习时,我感到精力充沛
即使音乐学习不顺利,我也毫不气馁,能够坚持不懈
我能持续进行音乐学习很长时间,中间不需要休息
音乐学习时,即使精神疲劳,我也能很快恢复
音乐学习时,我浑身有力而且干劲十足
我发现音乐学习富有挑战性
音乐学习激发我的灵感
我对音乐学习充满热情
我因我的音乐学习而感到自豪
我发现我的音乐学习目的明确,而且很有意义
音乐学习时,我忘了周围的一切
音乐学习时,我感到时间过得很快
音乐学习时,我心里只想着音乐学习
我难以放下手中的音乐学习
我沉浸在音乐学习中
全身心投入音乐学习时,我感到很快乐
以下是有关您在音乐学习中解决问题的自信程度,请按实际感受选择。
  • 完全不正确
  • 有点正确
  • 多数正确
  • 完全正确
如果我尽力去做的话,我总是能够解决音乐学习中的问题
即使在音乐学习中遇到反对或质疑,我仍有办法取得我所要的
对我来说,坚持理想和达成音乐学习的目标是轻而易举的
我自信能有效地应付音乐学习中突如其来的事情
以我的能力,我定能应付音乐学习中意料之外的情况
如果我付出必要的努力,我一定能解决音乐学习中的大多数难题
我能冷静地面对音乐学习中的困难,因为我可信赖自己处理问题的能力
面对音乐学习中的难题时,我通常能想到几个不同的解决办法
遇到麻烦的时候,我通常能想到一些应付音乐学习问题的方法
无论音乐学习中发生什么事,我都能够应付自如
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