乡村小学铸牢中华民族共同体意识教育现状访谈提纲（教师）

1. 您所在学校是否使用中华《民族一家亲》教材？如果使用是按课表专门授课还是作为辅助材料？如果未使用，原因是什么？
2. 学校课表中是否明确设置“铸牢中华民族共同体意识”相关课程？如果没有，相关内容主要通过什么学科、什么方式渗透教学？
3. 您在教授相关内容时，主要参考哪些教学资源？是否存在无素材可用的情况？
4. 学校是否组织过“铸牢中华民族共同体意识”相关活动，（如演讲，讲故事，征文等），活动的频率和参与情况如何？
5. 您在策划或指导这类活动时，遇到的主要困难是什么？（如素材缺乏，学生参与度低，经费不足等）
6. 您认为哪些类型的活动更适合乡村小学生，能更好的提升他们的共同体意识？
7. 您在开展相关教学时，是否会使用数字资源（如微视频、在线课件、民族文化素字素材等）？常用的数字资源来源有哪些？
8. 您自身的数字技术运用能力如何？能否熟练制作数字课件、剪辑微视频或使用教学APP
9. 学校的数字教学设备，（如多媒体教室、平板电脑、网络）配置情况如何？是否能满足教学需求？
10. 您在使用数字技术开展教学时，面临的主要问题是什么？（如设备不足、网络不稳定、缺乏优质素材、自身能力不足等）
11. 您认为当前乡村小学开展“铸牢中华民族共同体意识”教育面临的最大挑战是什么？
12. 您希望获得哪些具体知识来改善教学效果？（如数字资源包、教学培训、设备升级等）
13. 您对“数字赋能”乡村小学共同体意识教育有什么建议？比如希望通过哪些数字形式开展教学或活动？
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