南职校园十大不文明行为调查

1.你的年级：

大一大二大三

2. 你常活动的校园区域（可多选）：

教学楼/实验楼图书馆食堂宿舍园区操场/体育馆校园道路/绿化带

3. 你认为以下行为中，最能代表校园“十大不文明行为”的前十项是：

教学楼/图书馆内喧哗、接打手机（音量过大）乱占座后长期不到场食堂就餐时插队、浪费粮食（大量饭菜剩余）、餐后不清理餐具宿舍内深夜喧哗（打闹、外放声音）、堆放杂物堵塞通道校园道路/绿化带内乱扔垃圾（纸屑、外卖盒）、践踏草坪、攀折花木课堂上迟到、早退、旷课偷他人外卖等盗窃行为校园内骑行电动车/自行车超速行驶、逆行，随意停放占用消防通道网络交流中（班级群、校园论坛等）发布不当言论、传播谣言、恶意调侃他人教学桌椅乱涂乱画，毁坏教学设施上厕所后不冲厕所熄灯后大声喧哗上课期间外放声音，交头接耳宿舍楼下情侣不适当的亲密行为故意浪费水电，纸张，粮食等公共场合吸烟

4. ______（可补充你认为的其他校园不文明行为）

4. 你在校园内接触到上述不文明行为的频率如何？

几乎每天都能看到每周能看到3-5次每周能看到1-2次每月仅能看到1次从未看到过

5. 你认为对校园生活影响最大的不文明行为类别是（可多选）：

影响学习环境类（如图书馆喧哗、课堂不专注等）破坏公共秩序类（如食堂插队、交通违规等）损害校园环境类（如乱扔垃圾、破坏绿植等）影响他人生活类（如宿舍深夜喧哗、网络不当言论等）浪费公共资源类（如浪费粮食、实验材料、逾期占用公共物品等）

6. 你认为在你常活动的区域中，不文明行为最集中的地方是：

教学楼/实验楼图书馆食堂宿舍园区校园道路/绿化带其他_

7. 你认为校园不文明行为频繁出现的主要原因是（可多选）：

个人文明素养不足，缺乏规则意识和公共意识身边同学存在类似行为，形成“从众效应”校园内相关管理制度不健全（如缺乏明确处罚规则、监管不到位）文明引导宣传不足（如标语提示不明显、缺乏主题教育活动）部分公共设施不完善（如垃圾桶数量不足、食堂取餐窗口不合理等）对不文明行为的处罚力度不够，违规成本低其他

8. 对于身边出现的不文明行为，你通常的态度是：

主动制止（如提醒对方保持安静、清理垃圾等）虽不认同，但不会主动制止，仅默默避开拍照/记录后向学校相关部门（如辅导员、后勤处）反映认为与自己无关，不关注、不干预其他

9. 你认为大学生群体中，哪些因素会导致个人出现不文明行为（可多选）：

日常习惯养成不足，进入校园后未及时调整行为方式对校园规则不熟悉（如不清楚实验废弃物处理流程、图书馆占座规定等）追求个人便利，忽视他人与公共利益缺乏对“文明行为”的正确认知，不认为自身行为属于不文明范畴学业/生活压力大，通过不当行为释放情绪（如深夜喧哗）其他

10. 你认为以下哪些措施对减少校园不文明行为最有效（可多选）：

加强文明教育宣传（如开展校园文明主题班会、张贴警示标语、播放公益短片等）完善校园管理制度（如明确不文明行为处罚规则、增加校园巡逻监管力度）优化校园公共设施（如增加垃圾桶、合理规划食堂取餐动线、规范停车区域等）开展校园文明评选活动（如“文明宿舍”“文明学子”评选，给予荣誉或物质奖励）建立不文明行为监督机制（如设置举报渠道、鼓励师生共同监督）将文明行为表现纳入学生综合素质评价或评奖评优考核标准其他

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