教师后测问卷调查

日期
任教年级
参与本课题的主要角色
第一部分：总体感受与参与度（请在对应选项上打“√”）
1.您参与本课题研究的整体感受是：
2.您认为本课题所倡导的“思政教育视角下的小学低段班级管理策略”在您班级的实施效果：
3. 在课题研究过程中，您参与度最高的活动是：（可多选）
第二部分：成效评估（请根据课题实施后的变化，在对应分值上画圈）
1.我对思政教育内涵及其与班级管理融合的理解深度。
2.我运用创新策略（如文化浸润、角色体验）进行班级管理的能力。
3.我将思政元素有机融入学科课堂教学的频率与效果。
4.我班班级文化环境中思政育人氛围的浓厚程度。
5.我设计并实施思政主题班级活动（如“诚信小明星”评选）的质量。
6.我班学生在行为习惯（参照“八大习惯”）方面的整体表现。
7.我班学生的集体荣誉感、责任意识和自我管理能力。
8.我与家长沟通合作，共同开展思政教育的默契度与有效性。
9.我进行教学反思、案例撰写等教育科研活动的积极性与能力。
10.我对自身班级管理工作的成就感与满意度。
第三部分：具体策略应用反馈（请结合实践，在对应选项上画√）
1.关于“班级小岗位”等学生自治制度：
2.关于思政主题班级活动（如红色故事会、环保小卫士）：
3.关于“成长积分卡”等多元化评价激励体系：
第四部分：开放性问题
1.请您分享一个在本课题研究过程中，最让您有成就感或印象最深刻的育人案例（可涉及某个学生的转变、某次成功的活动等）。
2.您认为本课题形成的哪些策略或成果最具推广价值？对于课题的深化与持续推广，您有何建议？
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